中班教案

时间:2024-07-20 10:13:16
中班教案范文

中班教案范文

作为一位不辞辛劳的人民教师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的中班教案范文,希望能够帮助到大家。

中班教案范文1

活动时间:5月10日(延中环保日)

活动要求:结合《夏天到了》的主题活动,通过认识空调和显示屏上温度的显示,知道节约用电的道理。

活动准备:立式空调、《学习》P148

活动过程:

一、故事《夏天好热呀》引出:

1、幼儿看图片欣赏故事

2、说说故事里有些谁,他们是怎样避暑的?(小狗伸出舌头、水牛浸泡在水里、小朋友涂吃西瓜、吹空调)

二、讨论空调的用处

1、说说什么时候开空调(很冷和很热的时候)

2、开空调,幼儿感受凉快的风

3、认认空调:空调的显示屏上有什么

老师总结:空调的显示屏上有温度、风量大小等的调节,国家规定夏天的制冷温度不能低于26度,幼儿认认26的数字,在家提醒爸爸妈妈也不要把空调设置的'太低。

三、断电的感受:

1、切断班级的电源(不开灯、不开空调、电扇)

2、幼儿说说没有电源,无法使用哪些东西(老师不能使用电脑工作、不能欣赏影视、很热)

三、还有哪些节约用电的好方法:

1、除了空调还有什么东西用电呢(电扇、洗衣机、微波炉)

2、我们为什么要节约用电呢(电力是有限的资源,节约用电是为我们的子孙后代造福)

3、找找幼儿园“节约用电”的标签

(幼儿园的开关上都有“节约用电”的标记,让幼儿找到这些标记,直到老师是为了提醒大家所以贴标记的)

中班教案范文2

设计意图

中班幼儿对排序非常感兴趣,时常在游戏的时候有规律地用间隔的方法排序。尤其喜欢在玩花片积木或在区角玩串珠子、项链时,按照颜色或者大小来排。为了引导幼儿将这些经验加以统和,使幼儿对物体特征按规律排序的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维。我根据我们班幼儿近期发现的问题和发展水平,设计了“灰太狼的皇冠”。

活动目标

1、能有兴趣的仔细观察,尝试按物体的基本特征(形状、大小、颜色等)有规律的排序。

2、愿意说说自己的排序方法,感受规律排序的美。

活动准备

经验准备:幼儿先前有排颜色、大小的知识储备。

材料准备:《喜羊羊与灰太狼》的主题曲,课件PPT,幼儿操作材料人手一份,教师自制的皇冠,水彩笔人手一份。

活动过程

一、情景导入,引发兴趣

1、分别出示灰太狼的牙齿、脸、全身:

师:小朋友们,今天老师请来了一位客人,大家猜猜它是谁?(放《喜羊羊与灰太狼》的主题歌,并出示图片)

2、灰太狼的烦恼:红太狼生日送什么?

师:灰太狼来我们班,是想让小朋友来帮帮忙,红太狼的生日要到了,灰太狼想送老婆一份生日礼物,它听说在很远很远的地方有一座宝石岛,岛上有许多美丽的宝石,他想如果能用宝石做成漂亮的皇冠送给红太狼,她一定很喜欢。

二、仔细观察,探索规律

1、按颜色规律排序:

(1)给小鸟排排队:

师:小朋友们跟着灰太狼一起踏上了寻找宝石的路上,看,那边飞来了一群小鸟,有红的,有黄的,按照颜色的规律排队飞行着,看上去整齐又美丽,咦,又飞来了两只小鸟,它们是什么颜色的`呢?如果排在这支队伍的后面,要怎么排列呢?说说你的看法,并把这两只小鸟接在队伍的后面。

(2)幼儿操作,教师指导。

2、按颜色、大小排列

(1)按规律给船排列

师:我们跟着灰太狼继续往前走,突然被一条小河挡住了去路,有什么办法能过河?有好几条船在那里,它们是什么颜色的呢?大小一样吗?你们有没有发现什么规律呢?后面的几条船,我们会不会根据刚才所说的规律来把剩下的小船停好,好方便过河呢?

(2)幼儿操作,教师指导。

3、按形状、大小、颜色排序。

(1)宝石排列

师:我们好不容易和灰太狼一起到了宝石岛,也找到了很多很多美丽的宝石,你看到了哪些宝石?形状、颜色、大小一样吗?分别是什么?你能给这些宝石排排序吗?说说你排序的方式?和其他小朋友一样吗?

(2)请个别幼儿操作,幼儿集体检验。

(3)请个别幼儿设计规律,幼儿集体制作完成。

4、动手制作:

(1)制作皇冠:

师:老师这里有很多皇冠,但皇冠上面还缺少宝石,小朋友会不会把你们刚才说的排序方式画在皇冠上面,看看谁画得最漂亮,灰太狼会选哪个小朋友的皇冠送给红太狼呢?

(2)幼儿动手操作。

三、给红太狼送礼物:

播放生日歌,小朋友把皇冠戴在自己的头上,活动结束。

PPT课件

中班教案范文3

活动目标:

1.通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义,懂得团结就是力量的道理。

2.尝试用各种方式学习互助与合作的技能,体验团结互助的成功和喜悦。

3.初步萌发集体主义情感,培养集体主义精神。

活动准备:

1.《蚂蚁搬豆》故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)。

2.重纸箱五个,各种豆子混在一起的操作盘每组两份。

3. 生活中人们团结合作做事画面的PPT。

4.双簧表演视频。

活动过程:

一、通过观看哑剧表演,理解故事内容、含义,懂得团结就是力量的道理。

1.教师逐一出示桌面教具,引起幼儿的学习兴趣。

这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。

2.教师操作桌面教具,演示故事的的前半部分。

(1)你看到了什么?发生了什么事?

(2)教师用歌唱的形式演唱故事的前半部分。

(3)小蚂蚁该怎么办呢?请幼儿帮忙想办法。

3.教师操作桌面教具,演示故事的后半部分。

(1) 小蚂蚁用了什么好办法呢?

(2)教师用歌唱的形式演唱故事的后半部分。

4.理解故事的含义,懂得团结就是力量的道理。

(1)故事中的小蚂蚁为什么一开始搬不动,后来又搬起来了呢?

(2)你喜欢故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义,懂得团结力量大的道理,鼓励幼儿也要象小蚂蚁一样学会团结,学会合作。

二、设置情景,进一步理解团结、合作的意义。

1.情景表演,感受团结合作能解决困难。

(1)我要把 ……此处隐藏12865个字……美丽的蝴蝶也来到了我们身边。蝴蝶长什么样子呢?我们一起仔细的看一看。

小结:蝴蝶有细细的、长长的、两头尖尖的身体;有一对大翅膀、一对小翅膀,翅膀上还穿着美丽的衣服呢;头上有两根细细的长长的触角;有两只圆圆的、黑黑的眼睛。

2、观察蝴蝶每对翅膀的大小及翅膀上的花纹。

提问:蝴蝶的翅膀是什么样的?

小结:蝴蝶的每对翅膀是差不多大的。上面的一对翅膀一样大,下面的一对翅膀一样大。蝴蝶翅膀上的花纹都是一样的。

二、观察剪法,共同制作

1、教师演示

提问:瞧,老师还用彩纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花呢!小朋友知道怎样来剪蝴蝶的`吗?

小结:

(1)对折——将方形的纸进行对折,折出两个长方形。

(2)画蝴蝶——对折线把这张纸分成了对称的两半,现在我们在这半张纸上画蝴蝶,只要画一半蝴蝶就行了,但必须从对折线上开始向外画。

(3)剪蝴蝶——用剪刀沿着我们刚才画的线把蝴蝶剪下来。

(4)装饰花纹——尝试用点、线条以及简单图形装饰蝴蝶。

(5)添画背景——添画花朵、太阳和云来丰富画面。

2、幼儿制作

提问:接下来请你们来请三只蝴蝶到你们的花园里玩吧!

指导要点:

1、观察幼儿是否会制作样稿画一半的蝴蝶。

2、观察幼儿是否能合理装饰花纹和添画背景。

三、欣赏讲评,布置环境

1、提问:啊,这里的蝴蝶可真多啊!你最喜欢那个小朋友画的蝴蝶呢?为什么喜欢呢?

小结:我们身边的蝴蝶实在是太美丽了,它们一直忙着帮我们采花蜜,我们应该好好的爱护它们,保护我们周围的环境,让蝴蝶们在美丽的花丛中快乐的飞舞。

2、共同布置环境。

活动延伸:

学习用不同颜色的颜料对蝴蝶进行涂色。

教学反思:

活动目标是了解不同蝴蝶的形态,学习对称剪纸的基本方法,发挥想象剪出美丽的蝴蝶。对于中班的孩子来说画蝴蝶完整的形状已经基本掌握,兴趣是最好的老师,兴趣是孩子们主动学习的关键因素。正确评价幼儿作品,激发幼儿再创作的信心,恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情,使幼儿体验成功。对于幼儿的作品给予肯定的评价,幼儿在鼓励下更加有信心把他的作品完成。此活动各个环节设计紧凑,符合幼儿的需要,总之,本节课幼儿兴趣很高,绘画作品令我出乎意料。活动结束让幼儿自评互评绘画作品,学会取人之长,补己之短,使幼儿在原有的基础上得到更进一步的提高。

小百科:蝶,通称为“蝴蝶,节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物的统称。

中班教案范文14

活动目标:

1、尝试在游戏中单脚跳,培养幼儿创新的思维。

2、培养幼儿勇敢、自信的心理素质,发展动作的灵敏性和协调性。

3、感受游戏的趣味性,情绪愉快地参加游戏活动。

活动准备:

材料:垫子人手一个 信封 优胜旗 梅花桩

活动过程:

一、热身活动

1、小战士们,我们又到训练时间了,让我们出发吧。(跑步进入活动场地)

2、教师带领幼儿做热身运动

二、自由探索

1、启发幼儿想一想垫子的多种玩法。

刚才,我们用垫子做了热身运动,那你还有什么方法玩我们的垫子呢?

(让幼儿自由玩耍,大胆探索各种不同玩法,启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视,发现有新玩法及时肯定,并可让幼儿集体学习。)

(1)学习投掷的动作

(2)练习头顶草娃娃,锻炼平衡协调能力

(3)双腿夹住草娃娃向前跳

(4)过河:两块草娃娃轮换着走(单脚跳,重点指导)

(请幼个别示范)

2、游戏练习

(1)今天,我们还要完成一个侦察任务,做一个小小侦察兵,在侦察的过程中,要经过一些障碍,需要我们小侦察兵们去努力完成,让我们先来看一下先要经过哪些地方。(引导幼儿观察活动场地,练习走梅花桩、单脚跳荷叶、爬“电网”)

注意过障碍的时候要尽量抬起我们的脚,不要碰到障碍物,在过电网的`时候,我们要尽量贴着地面匍匐前进,不能碰到上面的电网哦。(请幼个别示范)

(2)幼儿练习,教师从旁指导,提醒幼儿要一个一个排好队,按顺序练习。

三、游戏

1、教师讲解游戏规则。

师:接下来我们要正式开始执行任务了,有没有信心?

这次要求严格一点了,(走梅花桩→爬过电网→单脚跳荷叶,返回把情报递给下一位幼儿)我们要看看哪个队最快最好的完成任务?

规则:幼儿要排好队,一个一个地过,先到者为优胜队。

四、活动结束:

幼儿集合,做放松动作。

师:我们小小侦察兵可真能干,不仅完成了任务,还学会了许多本领,现在把东西运回家庆功吧。

中班教案范文15

目标:

1、通过观察,引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的,发展幼儿仔细观察的能力。

2、探索复制指纹的方法,萌发多样探索的意识。

3、初步激发对科学、创造和探索自身的兴趣。

材料环境创设:数字卡片、小纸片、颜料、印泥、橡皮泥、镜子、抹布等。

设计思路:“我们的身体”是本班幼儿正在探索的主题活动,在探索小手的活动中,罗宜家提出了这样一个问题:“手指上的线叫什么呀?”但是,小朋友谁都说不上来。这是一个颇具价值的问题,因为它是我们在主题活动中生成的,有利于孩子们继续对自身进行探索的兴趣的培养。而且,现代的指纹技术正越来越与高科技融为一体,涉及到了很多方面,适当地在这方面丰富一些见识,不仅能开阔幼儿的眼界,且对于幼儿的科学探究兴趣也会有好处。另外,作为一个新班,我们的孩子们在探索能力上还显得很单一,缺乏运用多种方式探索的.意识,本活动中鼓励幼儿大胆常识多种复制指纹的方法,对幼儿的多样化探索意识也是有帮助的。活动中,处于整合性原则,我还在其中,融合了识数教育,即观察时给手指纹编号,结合一切可利用因素进行自然衔接下的教育。

流程:

1、提问交流:

1)请罗宜家提出自己原先的问题。

2)引导幼儿观察手指,进行相关的经验交流,如:上面的线长得怎么样?

2、操作体验:

1)讨论:怎样将指纹复制下来,让别人观看?

2)幼儿尝试用各种方法复制指纹,如:在橡皮泥上印指纹等。

3、观察比较:

1)介绍自己是怎样复制指纹的,渗透多元探索的意识。

2)引导幼儿仔细观察比较,从而得出每个人的指纹是不一样的结论。

4、 拓展内化

1)讨论:除了指纹与别人不一样,还有什么也是与人不同的?

2) 讨论:指纹有什么用?

介绍有关警察用指纹破案的事和指纹锁的好处,激发幼儿对科学和创造的兴趣。

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