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幼儿园小班主题活动教案
作为一名默默奉献的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的幼儿园小班主题活动教案,希望能够帮助到大家。
幼儿园小班主题活动教案1主题说明:
经过一个月,幼儿对幼儿园的环境和各项活动已从陌生到了解和熟悉。在活动中幼儿学会了一些简单的自理、动手及动脑的本领,并逐步感受到集体活动给自己带来的快乐,形成了集体的概念。此时此刻,我们将孩子引进亲切、温馨的氛围,在培养孩子乐于与同伴交往的同时,让他们体验着自己和他人的情感,感受集体活动的快乐,愿意与他人分享快乐。
随着活动内容和玩具材料的丰富,幼儿之间的交往也日益增多。但由于小年龄幼儿具有自我为中心的特点和缺乏交往技能等因素,使他们在交往中极易与同伴产生矛盾和争执。怎样和别人一起玩?怎样学本领才开心?等成为小班幼儿在参与集体活动中要面对的一些问题。近阶段,我们将围绕这一重点开展我的幼儿园的主题活动,我们要将孩子引入亲切、温馨的氛围,让他们感受到同伴、集体活动的快乐,同时知道要遵守一些简单的集体规则。
主题目标:
乐于参加集体活动,体验幼儿园生活的快乐,能遵守简单的集体规则。
家长配合:
1、在家提供机会,引导孩子自己整理玩具,送玩具回家。
2、利用双休日和孩子一起做游戏,在过程中帮助孩子了解一些简单的游戏规则,积累游戏经验。
3、鼓励幼儿将玩具带到幼儿园和同伴一起玩。
幼儿园小班主题活动教案2本活动的目标是让幼儿在主动选择中,了解幼儿园的基本生活规则,感受和同伴、教师一起生活的快乐。
大组活动:我的选择
1.借助幼儿喜爱并熟悉的手偶,如小兔,引出活动主题:“小朋友你们好。我和你们一样,也上幼儿园了,可是我在上幼儿园时遇到了一些困难,想请小朋友们帮助我。”
2.教师出示一些场景图片,指出小兔遇到的困难,请幼儿说出解决的办法,以帮助小兔为切人点,和幼儿一同熟悉幼儿园的基本生活规则。如出示小兔吃饭的图片说:“要吃早饭了,吃饭之前小兔应该做些什么?”幼儿回答道:“吃饭前要把手洗干净。”教师接着引导幼儿说:“那我们来教教他怎么洗手吧。”教师带领幼儿一起边说儿歌边洗手。场景的选择根据幼儿园生活常规来决定。
3.利用自制课件“我的选择”,帮助幼儿了解选择正确的做法能带来好的结果。如,教师分别出示“小兔憋小便”和“小兔告诉教师自己想小便”的图片,问幼儿:“在幼儿园小兔想小便了,这时候他应该怎么做呢?是自己忍着?还是告诉教师?”幼儿说:“有小便后要告诉教师,然后去小便。”教师请一名幼儿到白板前帮助小兔选正确的做法,当手指点中图片,白板上弹出一张小兔和小朋友继续高兴游戏的图片。接着教师又说:“小朋友选择了告诉教师去小便,小便后可以回来接着玩。那请你们想一想,如果你选择憋着小便会怎么样?”孩子们都说:“会尿裤子。”于是教师点一下小兔憋尿的图片,又弹出一张小兔哭着尿裤子的图片。教师指着图片总结:我们的选择不同,结果就会不同。
过渡环节
教师出示进区卡,每个卡片上都有孩子自己的照片。想去哪个活动区,就可以把卡片粘在这个活动区入口的卡位上。如果这个活动区的卡位贴满了,就说明这个活动区人数已满,只能下次再玩了。要让幼儿明白,选择哪一个区域都是非常好的,因为都有很多好玩的东西可以游戏。区域活动
1.益智区——规则配对游戏
为幼儿准备“场景卡片”和“规则卡片”,引导幼儿将正确规则卡片贴在场景卡片旁边,并且引导幼儿说出什么时候我们要遵守什么规则。例如:“洗手”卡片贴在“吃饭”旁边,“轻轻走”卡片贴在“走廊”卡片旁边,“安静午睡”卡片贴在“睡眠室”卡片旁等等。
2.艺术区——手印树
为幼儿准备画有树干的大白纸、各种颜料,引导幼儿一起合作完成手印树叶画。在制作过程中可能会出现幼儿争抢、弄脏衣服或印乱的情况。教师可以引导幼儿讨论,怎么样才不会印乱或弄脏衣服,鼓励幼儿遵守轮流印手印的规则。最后教师在手印上写上孩子的名字,使幼儿体验大家一起制作的成功和快乐。
3.戏剧表演区——规则我会做
教师准备一个摸箱和一些规则图片,内容包括幼儿遵守生活规则的图画和违反生活规则的图画。请一个幼儿从摸箱中抽一张卡片,先观察图片中的内容,然后鼓励幼儿将正确的规则做法表演出来。
4.科学发现区——健康食物分类
教师准备两个盒子,一个盒子贴上健康的牙齿标志,另一个盒子贴上不健康的牙齿标志。教师先讲述蛀牙故事《小红脸和小蓝脸》,给幼儿解释牙齿的健康和我们吃的食物有关系。告诉幼儿哪些是对牙齿有益的食物,哪些是对牙齿有害的食物。请幼儿看这些食物图片,选择出有益的食物,制作健康食物拼贴画。
5.音乐区——音乐分享
幼儿从家中带来自己喜欢的音乐,在音乐区中播放。教师首先播放自己喜欢的音乐,然后告诉幼儿自己为什么选择分享这个音乐,和他们说一说听到这个音乐的想法。接下来播放幼儿带来的音乐,鼓励幼儿简单向同伴说一说自己选择这个音乐的原因。
6.户外活动区——建立户外活动公约
教师准备IPAD、笔和大白纸。在幼儿户外活动时,将幼儿无规则、混乱的场景拍摄成照片或者视频,例如:玩具到处乱扔、幼儿之间争抢玩具等等。教师再引导幼儿坐在一起讨论“在户外游戏时哪些规则能够帮助我们”,并将讨论的规则记录在白纸上。
小组活动:我该选择这样做
教师出示一个摸箱,请小朋友摸一张图片,说一说图片上的内容,判断图片行为的对错,如果不对就请幼儿说出遵守规则的方式,并且表演出来。使幼儿进一步了解幼儿园的一些生活常规。
活动材料可以提供到戏剧表演区,鼓励没有参与的幼儿到戏剧表演区继续表演。
结束环节
给孩子们读《做选择与交朋友》的故事,引导孩子回顾自己在一天中所做的好的选择。
家庭拓展
家长与幼儿商量家庭生活公约,记录下来,并贴在家中一起遵守。
幼儿园小班主题活动教案3教材分析:
本次活动设置“看全家福”、“介绍家庭成员”、“交流生活中和爸爸、妈妈在一起的开心事”等环节,指导幼儿学习运用完整、连贯的语言讲述自己的一家。在看看、听听、讲讲中,让幼儿体验到家庭成员间相亲相爱的美好情感,进一步感受爸爸、妈妈对自己的浓浓的爱。
活动目标:
1、了解家庭中的成员,感受家的温暖。
2、能用简单的语言完整、连贯地讲述一家人在一起的快乐事。
3、体验家庭成员间相亲相爱的美好情感。
活动准备:
1、幼儿简单了解父母的工作。 ……此处隐藏10040个字……小手小脚——小手小脚
教学目标:
感受儿歌的韵律,根据自己的理解学着改编儿歌。
教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
教学准备:
幼儿的手印脚印
教学过程:
1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。
2、学念儿歌“小手和小脚” 教师边念儿歌边做动作,便于幼儿记忆,带领幼儿重复念儿歌并学做动作。
3、改编儿歌:幼儿讨论小手和小脚还有什么本领,根据幼儿说的本领改编儿歌的内容。
教学主题:
小手小脚——小脚
教学目标:
1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作(踏、跳、走、跑)。
2、提高音乐节奏感
教学准备:
音乐
教学过程:
1、小脚本领大:我们的小脚会干什么?
2、欣赏音乐,熟悉音乐,了解歌词。“歌曲的名称叫什么,歌里唱了小脚有什么本领”。
3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐,教师念歌词,幼儿做动作。
4、幼儿学唱歌曲。
教学主题:
小手小脚——这是谁的鞋子教学目标:可以将大小,形状相同的图形配对。
教学准备:
小鸡、小鸭、狗熊、小朋友的脚印和对应的鞋子
教学过程:
1.教师出示小脚印,请幼儿猜一猜这都是谁的脚印。
2.出示一些漂亮的小鞋子,请幼儿给小脚印穿上合适的鞋子。
3.有能力的幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
教学反思:
孩子们在游戏、实践、操作的过程中体会到了自己小手、小脚的本领,对自己的小手、小脚充满了自豪感。通过活动大多数宝宝都学会了自己穿鞋,还有一小部分宝宝还不能正确分辨鞋子的正反面。
幼儿园小班主题活动教案14一、设计
思考端午节是我们中华民族的传统节日,设计并组织有关端午节的主题教育活动,是为了让幼儿更好地了解端午节,感受端午节丰富的文化内涵,激发初步的爱国主义情感,丰富以下主要经验:
①农历五月初五是端午节,端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品——粽子,它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、儿歌,如:有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标
年龄段
主要目标 小班 (1)初步了解端午节是我国的传统节日,感受端午节的节日氛围;
(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝,共享节日的快乐
三、主题活动实施概况
年龄段
序号 活动内容 主要涉及领域 组织形式 小 班
1 参观端午节的环境 社会 集体
2 好吃的粽子 科学 分组
3 绿豆糕 艺术 分组、区域
4 划龙船 健康 体育、游戏
5 一起过端午 综合 集体
6 龙舟竞赛 健康、社会 集体
7 一起过端午 综合 大带小活动
四、主题活动环境创设及资源利用 环 境 创 设
(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景;
(2)班级中陈列幼儿收集的与端午节有关的物品,悬挂艾草、粽子、鸭蛋、 香包等;
(3)各班以端午节为主题更换主题墙饰,展示幼儿参与端午节活动的全过 程及在活动过程中的发现、收获与体验:①中、大班可以以“我的调查”、 “我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况,如:有关端午的 问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等;②小班则可以以“我 们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况;
(4)区域中提供与主题相关的操作材料,如:①图书角:提供有关端午 节的图书、图片,供幼儿欣赏、阅读;②体育角:提供“赛龙舟”游戏 所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等,供幼儿游戏;③动手区:中、大班 提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网,小班提供油 泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
(5)家长园地:介绍主题活动中须请家长配合的内容、主题活动进展情况
幼儿园小班主题活动教案15活动目标:
1、在吃火锅的情境中,尝试用封闭的方形表现火锅食材。
2、在说说做做中知道吃火锅能暖和身体。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备:
纸制大火锅、自制食材粘纸、各种火锅食材的图片、操作材料包
活动过程:
一、讨论交流“火锅真暖和”
幼儿回忆吃火锅,知道吃火锅能让身体暖和
1、讨论:现在天气越来越冷了,宝宝们的衣服也穿得厚厚的来保暖,宝宝们还有什么好办法能让自己的身体变暖和呢?
2、宝宝们吃过火锅吗?那火锅里都有些什么好吃的东西呢?(老师根据幼儿的回答出示图片)
小结:原来火锅可以放好多好多菜,而且放在里面的菜一直是热热的,在冬天里吃可以保暖。
二、画火锅
模拟吃火锅的过程中学习和尝试画封闭的圆形和方形
(一)和老师一起涮火锅——老师作画方法指引
1、告诉大家一个好消息,孙老师开了一家火锅店(拿出纸制大火锅),看看这是什么?
2、现在我要开始做火锅啦!孙老师喜欢吃方方的豆腐,我先放豆腐,上面平平、两边直直、下面也是平平的,豆腐很嫩很嫩的,千万不能让他破掉哦!
3、你们喜欢吃点什么呢?长长的粉条,和圆圆的肉丸呢,圆圆圆,头和尾连一连。(老师边说边示范)
4、最后啊,我还要吃点大虾、饺子和青菜,先把它们放进去煮一煮。(教师把操作材料包的食材贴纸黏上去)
(二)幼儿自己涮小火锅——幼儿操作教师巡回指导
1、小朋友们,你们想不想尝尝好吃的火锅呢?
2、我的火锅店刚开业,所以今天送给宝宝们每人一个小火锅,宝宝们吃一吃方方的豆腐、圆圆的肉丸和长长的粉条。
3、孙老师还准备了大虾、饺子和青菜,喜欢的宝宝可以放进你的小火锅里哦!
三、尝火锅
一起吃火锅过程中了解火锅常识,知道吃火锅能暖和身体
1、宝宝们的火锅都煮好啦,我们一起来吃一吃吧!
2、把火锅开关打开,红色按钮按一按,教师先加入菜,幼儿说出菜名和数量。
3、宝宝们今天火锅吃的开心吗?下次和爸爸妈妈一起再去吃火锅哦!
小百科:
金属制成锅、炉合一的一种食具。炉置炭火,使锅汤常沸以熟菜肴,随煮随吃。亦指用火锅煮的菜肴。