《好朋友的脸》教案

时间:2024-07-28 16:52:23
《好朋友的脸》教案

《好朋友的脸》教案

作为一名无私奉献的老师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的《好朋友的脸》教案,欢迎大家分享。

《好朋友的脸》教案1

活动目标:

1、通过观察,了解人物不同面部表情的特征。

2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

3、迁移以往感知,表现五官经验,大胆创作,增进同伴间的情感。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板

活动过程:

一、通过观察,了解人物不同面部表情的特征。

1、通过观察挂图提问:“图上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的.哭了、有的……)“他的表情是什么样子的?”(笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……)“请你学一学”(幼儿大胆表演,感觉表情的变化)2、组织幼儿观察好朋友的面部提问:“你的好朋友是谁?”

“他现在的表情是什么样的?”(笑眯眯的、皱眉头的……)“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上?”(个别幼儿上前简单绘画)

二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征1、讨论制作方法提问:“你打算做一张什么样子的脸?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”

(面部可以先搓圆、然后压扁,用小刀切割出人的脸部,也可以分别制作出人的五官)2、幼儿动手制作,教师指导提问:“你做的是谁?”

“他是什么样子的?”

“他的头发、身子是什么样子的?”(指导个别能力强的孩子)三、幼儿互相欣赏自己的作品提问:“请你猜猜这是谁的脸?”

“你最喜欢哪张脸?为什么?”(引导孩子从五官整体布局分析)四、延伸活动:

组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。

《好朋友的脸》教案2

【活动目标】

1、学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法在油泥板上塑造脸部的基本外形和主要特征。(重难点)

2、能根据需要取用适当的橡皮泥,耐心、细致地操作。

3、迁移以往感知、表现五官的经验,大胆创作,增进同伴之间的情感。

【活动准备】

油泥板、橡皮泥、牙签。

【活动过程】

一、教师以猜好朋友的方式导入活动,引起幼儿的兴趣。

师:我们每个人都有好朋友,你们知道我的好朋友是谁吗?现在我来说说我好朋友的特点(面部的),你们来猜猜看他是谁?

请个别幼儿描述自己好朋友的面部的特征,大家猜测所描述的对象。

二、幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸。

师:以前我们画过好朋友的脸,今天我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸,你觉得用什么方法能在油泥板上贴出好朋友的脸泥?你是怎么知道的?

1、引导幼儿回忆以往的经验,知道搓条法可以塑造人物的脸。

师:我在画脸时是怎么画的'?用什么方法可以做出脸的形状?怎样才能把橡皮泥均匀地搓成长条?搓的时候要注意些什么?橡皮泥搓成长条后怎么办?

2、幼儿讨论,教师归纳,并请幼儿演示方法:先将泥搓圆,然后把泥放在泥工板上搓长,搓长时用力要均匀,再在油泥板上用长条围合成长、方、圆脸,并将两端连接起来。

3、教师用搓、压扁和画的方法,将眼、鼻、嘴、头发贴到油泥板上,再用牙签进行简单的细节刻画,注意刻画时不要用力过大。

三、教师交待创作要求,幼儿操作。

师:先塑脸的轮廓,再塑五官。想一想做每一部分需要用多少油泥,贴的时候注意要轻轻地将油泥按在油泥板上。

1、幼儿操作,教师巡回指导,提醒幼儿耐心、细致地操作,同时进行个别指导。

2、幼儿相互欣赏泥塑作品,结束活动。

《好朋友的脸》教案3

活动目标:

1、引导幼儿能展开想象,借助已知图案,想象出各种动物的造型。

2、能尝试用抓住好朋友的脸部特征,绘制出好朋友的脸。

3、培养幼儿仔细观察,大胆想象的思维习惯,初步感知借形想象画的乐趣。

活动准备:

记号笔若干、红色油画棒、绘画背景图若干、课件

活动过程:

一、导入激趣

师:动物幼儿园,中班的小动物们就要升入大班了,在升班典礼上,他们都在庆祝,不知道谁打翻了果汁,果汁就撒到了布上,小动物们都躲在了果汁布里,让我们一起数数,有多少动物都躲起来了?

二、创设情境

1、借助轮廓,寻找线索。

老师点击PPT:1、2、3、4、5。

师:咦,你找到了哪些动物?还有哪些动物藏起来啦?

教师积极引导,幼儿自由回答,相机介绍。

2、验证猜想,激发兴趣。

(1)点击PPT,填充进各种动物的特点

(2)教师引导幼儿逐一看清图片:转一转看得更清楚!

幼儿观察得知:长颈鹿、小鱼、斑点狗、北极熊、狐狸……

师小结:虽然这些动物藏在果汁布里,但只要沿着果汁布勾画轮廓,画上眼睛,添上特征,小动物们就被我们找到了!

三、观察脸部特点

1、师点击PPT,出示照片,引导幼儿逐一观察人物表情的不同特点。

2、教师出示表情图,引导幼儿观察。

幼儿观察发言:嘟嘴卖萌、抿嘴微笑的、吐舌头的、害羞、做鬼脸的……

3、师引导幼儿演示各种表情:你们平时在幼儿园的时候还会做什么表情?幼儿可以模仿各种表情。

四、创作活动

1、集体创作。

师出示果汁图案背景,将果汁图案贴在白板上。

(1)邀请幼儿与老师一起尝试:谁来跟我试一试?请你来试一试。

教师相机阐述作画的关键步骤:小朋友的脸藏在里面,找脸的话第一步需要干嘛?(①先沿着果汁图案的边缘勾画脸的.轮廓,②第二步:然后添上好朋友的大大的眼睛,③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、头发……)

(提示幼儿要抓住好朋友的特点)

(2)创作完成,让幼儿猜测,把谁的脸藏进去了。

2、自由创作。

(1)将幼儿分成组,自行创作。教师巡视指导,指导重点:寻找可以藏脸的部位,注意抓住脸部的特点。

(2)幼儿在背景音乐下自由创作,预留时间10分钟。

四、交流展评

将完成好的作品逐一展示在电脑上,进行评价。

师小结:今天我们画了这么多的好朋友,老师也希望你们能交到更多的好朋友。

《好朋友的脸》教案4

【教材分析】

《好朋友的脸》是借形想象美术活动,同时又以幼儿生活中好朋友的脸为主线,引导幼儿通过借形想象的方式绘画出自己好朋友的脸,表现出好朋友脸部的外貌特征和脸部轮廓。大班幼儿的绘画已初步掌握画人物的方法,所画人物基本正确,组成部分较完整,但比例、结构稍欠合理。本次活动重点引导幼儿通过借形想象画出好朋友在五官、表情等方面的细节特点。活动中采用借形想象的方法,唤起幼儿对同伴一起生活、游戏的美好回忆,引导幼儿在绘画的过程中进一步感受友谊的美好。

【活动目标】

1.借用果汁流动后的轨迹空间,尝试画人物五官、头发以及表情。

2.想象创作好朋友的脸部形象特征。

3.体会和好朋友在一起的快乐。

【活动准备】

1.教具准备:PPT、笔、果汁布。

3.经验准备:幼儿熟悉同伴,有过拍照的经验。

【活动过程】

1.情景导入,引发兴趣。

创设情景:动物幼儿园中班的动物们升到大班啦,在升班典礼上动物们都在庆祝,突然不知谁打翻了果汁,都撒到了布上,动物们都躲在了布里。提问:数数有多少动物躲起来了?你们找到了哪些动物?怎么看出来的?

小结:虽然动物们躲在了果汁布里,但只要沿着果汁勾画轮廓,添画眼晴或特点,就能找出动物们。

2.观察体验,想象添画。

(1)观察人物照片。

引导语:动物们升到了大班,你们也升班了,我这里有一些照片,他们和你们一样,刚做大班的哥哥姐姐,一起来看看吧提问:你最喜欢哪一张?说说理由?

小结:原来拍照时,可以围在一起,也可以排排队,重要的是要把脸拍的大大,这样才看的清。

(2)观察同伴表情。提问:有没有发现,他们的表情有什么不一样?你们平时在幼儿园还会有什么样的表情?

小结:原来在幼儿园有时候开心、有时候难过、有时候兴奋、有时候伤心??脸上的表情也各不相同。

3.利用流动背景,借形想象同伴造型。

引导语:今天,我也带来了神奇的果汁布,它也想跟我们玩捉迷藏,找一找好朋友的脸。提问:看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎们把他找出来?

(1)教师根据幼儿的.外形特征,在果汁画中添加幼儿形象。

(2)幼儿想象同伴的造型,在果汁画中继续添加同伴形象。

4.幼儿创作,大胆想象。

引导语:原来想找出好朋友的脸,只要利用果汁中间的缝隙,勾画边缘,仔细观察,大胆画出好朋友的样子就可以了,你们也去试试吧。要关注幼儿在创作过程中的大胆想象,引导幼儿可以表现同伴的局部特征来找出好朋友的脸。

5.交流分享,找找好朋友。

(1)观察轮廓,是否勾画。

提问:看看谁的果汁布里变出的好朋友最多,要沿着果汁的边缘勾画轮廊的才算数哦。

(2)观察特征,互找同伴。

提问:相互找找、说说果汁布里有哪些好朋友?

《好朋友的脸》教案5

活动目标:

1、通过观察,了解人物不同面部表情的特征。

2、尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

3、迁移以往感知,表现五官经验,大胆创作,增进同伴间的情感。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备:

橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情挂图、黑板

活动过程:

一、通过观察,了解人物不同面部表情的特征。

1、通过观察挂图提问:“图上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么样子的?”(笑时眉毛弯弯的眼睛眯了起来……)“请你学一学”(幼儿大胆表演,感觉表情的变化)

2、组织幼儿观察好朋友的面部提问:“你的好朋友是谁?”

“他现在的表情是什么样的?”(笑眯眯的、皱眉头的……)“谁愿意把你好朋友的表情画到黑板上?”(个别幼儿上前简单绘画)

二、引导幼儿用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

1、讨论制作方法提问:“你打算做一张什么样子的脸?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”

(面部可以先搓圆、然后压扁,用小刀切割出人的脸部,也可以分别制作出人的五官)

2、幼儿动手制作,教师指导提问:“你做的是谁?”

“他是什么样子的'?”

“他的头发、身子是什么样子的?”(指导个别能力强的孩子)

三、幼儿互相欣赏自己的作品提问:“请你猜猜这是谁的脸?”

“你最喜欢哪张脸?为什么?”(引导孩子从五官整体布局分析)

四、延伸活动:

组织幼儿在下课时制作好朋友的身子。

活动反思:

大班泥工活动教案:《好朋友的脸》,在活动中我了解人物不同面部表情的特征,尝试用橡皮泥搓、压、切割等方法塑造人物面部的主要特征,迁移以往感知,表现五官经验,大胆创作,增进同伴的情感。这次活动愉悦了孩子的身心,让他们尝到了久违的快乐,同时给我也带来了启发和深思,使他们看到了孩子的另一面,活动中孩子勤于思考,乐于动手,敢于创造,快乐并收获着。

《好朋友的脸》教案6

活动目标:

1. 学习将橡皮泥用搓、压、围合的方法塑造脸部的基本外形和主要特征。

2. 体验泥工活动的乐趣。

3. 培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4. 体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5. 培养幼儿的`技巧和艺术气质。

活动准备:

橡皮泥、牙签

活动过程:

1. 导入活动 我们每个人都有好朋友,你们知道我的好朋友是谁吗? 现在我来说说我好朋友的特点,你们来猜猜看她是谁?(从面部特征上描述) 请个别幼儿描述自己好朋友的面部特征,大家来猜是谁?

2. 引导幼儿学习用搓、压、围合的方法塑造人物的脸 以前我们画过好朋友的脸,今天我们要用橡皮泥贴一张好朋友的脸。

教师示范:

(1)先将泥搓圆,然后放在泥工板上搓长,注意用力要均匀,然后用长条围合成一张脸。

(2)用搓、压扁的方法捏出五官。

(3)最后贴上好朋友的头发。

3. 幼儿操作 提醒幼儿先捏出脸的轮廓再贴五官。

4. 幼儿相互欣赏 猜猜他的好朋友是谁?你是怎么知道的?

活动反思:

这个选材贴近幼儿的生活,幼儿能积极参与到活动中,而且孩子们喜欢玩泥,真正实现了“玩中学,学中玩”。

《好朋友的脸》教案7

教学目标:

1、引导幼儿能展开想象,借助已知图案,想象出各种动物的造型。

2、能尝试用抓住好朋友的脸部特征,绘制出好朋友的脸。

3、培养幼儿仔细观察,大胆想象的思维习惯,初步感知借形想象画的乐趣。

教学准备:记号笔若干、红色彩笔、红色油画棒、绘画背景图若干、课件

活动过程:

一、导入激趣

师:动物幼儿园,中班的小动物们就要升入大班了,在升班典礼上,不知道谁打翻了果汁,果汁就撒到了不布上,小动物们都躲在了果汁布里,让我们一起数数,有多少动物都躲起来了?

二、创设情境

1、借助轮廓,寻找线索。

老师点击PPT:1、2、3、4、5

师:你找到了哪些动物?

教师积极引导,幼儿自由回答,相机介绍:沿着果汁边缘的轮廓,看起来像......

2、验证猜想,激发兴趣。

师:到底是谁藏进里面了?让我们一起来看看!(点击PPT,填充进各种动物的特点)有谁呢?

教师引导幼儿逐一看清图片:转一转看得更清楚!

幼儿观察得知:斑点狗、北极熊、小鱼......

小结:虽然这些动物藏在果汁布里,但只要沿着果汁不勾画轮廓,画上眼睛,添上特征,小动物们就被我们找到了!

三、观察脸部特点

1、师:小动物们从中班升到了大班,你们是不是也从中班升到大班了?(是)哎呀,恭喜你们,我这里也有些照片,他们也是刚从中班升入大班的孩子。我们一起来看一看!

师点击PPT,出示一组四张照片,问:看一看,你最喜欢哪一张,说一说为什么!(引导幼儿逐一观察每幅照片人物表情的不同特点)

(人物有前后、有正脸、侧脸,微笑有抿嘴、又哈哈大笑、有露牙齿。)幼儿可以模仿各种表情。

2、教师出示表情图,引导幼儿观察:这里还有一些表情,他们有什么不一样的地方吗?

幼儿观察发言:有微笑的、吐舌头的、做鬼脸的.....

教师追问:你觉得他在干嘛?他的心情怎样?

3、师引导幼儿演示各种表情:你们平时在幼儿园的时候还会做什么表情?你的鬼脸是什么样子的?

四、创作活动

1、集体创作。

师出示果汁图案背景:老师带来了一神奇的块果汁布,它也想跟我们玩捉迷藏,找一找好朋友的脸。(将果汁图案贴在黑板上)谁愿意来跟我试一试?

教师相机阐述作画的关键步骤:找脸的话第一步需要干嘛?(画出脸的轮廓)第二步呢?(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、头发)

邀请幼儿与老师一起尝试。

边画边描述绘画过程:先沿着果汁图案的`边缘勾画轮廓,然后添上好朋友的眼睛、嘴巴等。(提示幼儿要抓住好朋友的特点)

创作完成,让幼儿猜测,把谁的脸藏进去了。

2、自由创作。

将幼儿分成组,自行创作。教师巡视指导,指导重点:寻找可以藏脸的部位,注意抓住脸部的特点。

幼儿在背景音乐下自由创作,预留时间10分钟。

五、交流展评

将完成好的作品逐一展示在黑板上。

师:哇,大家藏了这么多好朋友的脸!看看谁藏的好朋友的脸最多。你从里面发现了哪些特点?谁愿意来介绍一下他藏的是谁。

师:谢谢你们陪老师度过了这段有趣而又难忘的时光,让我们一起和后面的客人老师说再见吧!

《《好朋友的脸》教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式