做个守信用的孩子大班教案

时间:2024-04-25 14:57:32
做个守信用的孩子大班教案

做个守信用的孩子大班教案

作为一位优秀的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编收集整理的做个守信用的孩子大班教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

做个守信用的孩子大班教案1

活动目标:

1、通过欣赏故事和事例讨论,知道讲信用的含义。

2、懂得做一个守信用的人,答应别人的事要说到做到。

3、感受到守信用对交往的重要性,体验守信用给别人带来的愉快。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

录音、图片

活动过程:

(一)谈话引入,激发兴趣。

教师引导语:今天老师带来了一个好听的故事,不过老师讲完故事要和小朋友先做个约定,就等这个活动结束后,每个小朋友都给老师一个拥抱,老师就有小礼物送给他,你们能做到吗?

(二)体验故事,深入感受。

1、教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事,初步了解故事大意。 教师提问:故事里有谁?发生了什么事情?

2、利用欣赏故事,帮助幼儿理解守信用的含义。

师引导语:那这个故事到底发生了什么事情,我们看看听听。

(1)结合图片,引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。

提问:巧虎答应小伙伴的事情?他做到了吗? 小兔是怎么想的?它们的心情怎么样呢?

(2)再结合图片,帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。

提问:巧虎第二次回家,有没有遵守约定?他用什么办法遵守约定的?巧虎遵守约定,那小伙伴的心情又是怎样呢?

小结:答应别人的事,就要做到,就是遵守约定,遵守约定就是守信用。

(三)创设情境,明辨是非。

1、观看情境表演一,讨论:小朋友这样做对吗?为什么?应该怎样做?

2、观看情境表演二,讨论:小朋友做得好吗?为什么?

3、讨论:怎么样做是守信用的好孩子?为什么?

(四)联系生活,引导做人。

师引导语:你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的? 引导幼儿与同伴自由讲述。

师总结:“在生活中我们都喜欢守信用的人,所以我们要做守信用的人,答应别人的事就要说到做到,如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅,这样大家相处才能快乐。”

活动反思:

我们开展的社会活动《做歌守信用的孩子》,活动目标是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的事应该做到,体验守信用给别人带来的愉快。

做个守信用的孩子大班教案2

活动目标:

1、知道答应别人的事情就应该做到。

2、体验守信用给别人带来的愉快情绪。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

准备手偶小兔、兔妈妈、小狗各1个。

准备学习包内容。

活动过程:

1、观看学习包中的图片,听故事,理解“答应别人的事情就应该做到”。

(1)完整听故事,理解故事大意。

(2)利用木偶演示,分别欣赏故事,帮助幼儿分析小兔明明不信用给别人带来的不愉快感受,明明妈妈守信用给别人带来的愉快情绪。

观看、欣赏故事前半部分,提问:明明答应了乐乐什么事?他做到了吗?小狗乐乐为什么很难过?讨论:什么是守信用?

观看、欣赏故事后半部分,提问:明明妈妈答应了什么事?她做到了吗?明明和乐乐玩到了明明妈妈做的玩具降落伞,有什么感受?

2、教师举例,让幼儿判断怎样做才是好孩子。

(1)红红答应妈妈上街不乱买东西,可是一到商店,红红看见了漂亮的布娃娃,非要妈妈买,不买就大哭大闹。她这样做对吗?为什么?应该怎样做?

(2)花花答应丽丽带《十万个为什么》的书给丽丽看,第二天,花花就把书带来给丽丽看了。她做得好吗?为什么?

(3)谁是守信用的好孩子?

3、交流活动:让幼儿说说自己平时守信用的事。

4、小结:以后都应做守信用的好孩子,答应别人的事就要做到。

活动反思:

我们开展的社会活动《做守信用的孩子》,活动目标是理解守信用的重要性,在生活中做守信用的人。明白在生活中答应别人的'事应该做到,体验守信用给别人带来的愉快。本次活动,通过创设木偶表演、讨论猜想、绘画等形式。整个活动以木偶表演的形式贯穿故事始终,引导幼儿学习、观察、讨论,让幼儿进一步理解守信用的重要性。本次活动分三个环节完成,层次清晰。

做个守信用的孩子大班教案3

一、活动目标:

1、通过欣赏故事和事例讨论,知道讲信用的含义。

2、懂得做一个守信用的人,答应别人的事要说到做到。

3、感受到守信用对交往的重要性,体验守信用给别人带来的愉快。

二、活动准备:

录音、图片

三、活动过程:

(一)谈话引入,激发兴趣。

教师引导语:今天老师带来了一个好听的故事,不过老师讲完故事要和小朋友先做个约定,就等这个活动结束后,每个小朋友都给老师一个拥抱,老师就有小礼物送给他,你们能做到吗?

(二)体验故事,深入感受。

1、教师结合图片讲《我会遵守约定》的故事,初步了解故事大意。

教师提问:故事里有谁?发生了什么事情?

2、利用欣赏故事,帮助幼儿理解守信用的含义。

师引导语:那这个故事到底发生了什么事情,我们看看听听。

(1)结合图片,引导幼儿理解巧虎不守信用给别人带来的不愉快。

提问:巧虎答应小伙伴的事情?他做到了吗?

小兔是怎么想的?它们的心情怎么样呢?

(2)再结合图片,帮助幼儿感受巧虎守信用给别人带来的愉快情绪。

提问:巧虎第二次回家,有没有遵守约定?他用什么办法遵守约定的?巧虎遵守约定,那小伙伴的心情又是怎样呢?

小结:答应别人的事,就要做到,就是遵守约定,遵守约定就是守信用。

(三)创设情境,明辨是非。

1、观看情境表演一,讨论:小朋友这样做对吗?为什么?应该怎样做?

2、观看情境表演二,讨论:小朋友做得好吗?为什么?

3、讨论:怎么样做是守信用的好孩子?为什么?

(四)联系生活,引导做人。

师引导语:你知道生活中谁是守信用的人?他们是怎么做的?

引导幼儿与同伴自由讲述。

师总结:“在生活中我们都喜欢守信用的人,所以我们要做守信用的人,答应别人的事就要说到做到,如果不小心忘记了约定要及时向对方道歉争取别人的原谅,这样大家相处才能快乐。”

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