美丽的彩虹教案

时间:2024-09-07 16:52:16
美丽的彩虹教案

美丽的彩虹教案

作为一位杰出的老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的美丽的彩虹教案,希望能够帮助到大家。

美丽的彩虹教案1

课题:23、美丽的彩虹

  探究:体验探究彩虹秘密的乐趣,并意识到科学探究的无限魅力。

  知识:

1、学生能利用提供的材料进行观察实验,能正确操作,能根据事实进行分析、推测、探索,体会科学探究的基本方法。和同学合作进行关于颜色的探究活动。

2、使学生了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的,并用初步认识彩虹的成因。

  情感:利用三棱镜分解阳光,了解人工制造彩虹的方法。

  教学重点:

体验探究彩虹秘密的乐趣,并意识到科学探究的无限魅力。

教学难点:

了解太阳是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的,并用初步认识彩虹的成因。

教学方法:

实验与操作。

教学准备:

1.小组准备:喷雾器、CD碟片、水彩笔、三棱镜。

2.挂图或电脑CAI:彩虹、七色光带的图和名称。

  教学过程:

本课之前学生已认识了光的传播方向、光的.反射的折射现象。本课通过揭示彩虹的秘密,指导学生认识光的色散现象,在能力培养方面,属于“推理能力“和实验能力”的系列。教学思路可以设计为:分析事实,提出假设,观察实验,验证假设,推理得出结论。

  一、导入新课,分析事实,提出假设

1、讲述:同学们,大家见过自然界里美丽的彩虹吗?生活中还有类似的现象吗?彩虹的形成可能与哪些因素有关呢?

2、学生讨论,提出假设。

学生形成对彩虹及其相类拟现象的总体表象,并放手让他们去分析这些现象,使他们作出这些现象的共同点可以是与太阳光有关的假设。但这个假设的产生不可能是一蹴而学,学生可能会提出多种假设,比如:与油有关,与天气有关,与水有关等等,这正是我们所期待达到的效果,只有这样,学生才会去积极想办法,动脑筋来证明自己假设的正确性,这个过程正是锻炼学生分析问题能力的好时机。

二、制造彩虹,实际观察

1、我们来制造一个“彩虹”。简单讲述制造的方法。

2、学生实验、观察。

学生提出的各种假设中,有一种假设是正确的,就是彩虹现象的形成与太阳光和空气中的小水珠有关。但是不是有关系?有什么样的关系?在学生提出假设之手,就要引导学生给予验证,而制造一个“彩虹”这个活动能充分调动学生的兴趣,又能很好的将彩虹的形成与阳光和水联系起来。

  三、使用三棱镜分解太阳光

1、介绍三棱镜。

2、学生自己操作,分解阳光。

3、分析:彩虹的形成与什么有关?它是怎么形成的?

4、记录。

美丽的彩虹教案2

设计思路:

这是一篇充满儿童情趣,图文兼美的小诗,写雨后彩虹挂在天空,通过丁丁冬冬的诉说以及小弟弟小妹妹的问话写了彩虹的美丽。本文共分为6节,每一节浅显易懂,读起来朗朗上口。针对本文特点,我设计了先初读读书,然后再记字再读书的方式,同时还设计了到彩虹房子里与生字宝宝交朋友的环节,吸引学生识字兴趣。采用小组合作学习的方式识字,用自己最熟悉的方法记字,培养学生自主识字的能力,培养合作精神。最后,设计有趣的识字游戏,让学生玩中巩固,提高效率。

教学内容理解与分析:

本课描写了雨后的彩虹,丁丁眼里的彩虹象一座神奇的桥,冬冬眼里的彩虹像一条美丽的项链,而小弟弟小妹妹又向彩虹提出了问题,这些都是培养学生想象力联想力的.方式。本课共有渗透性识字15个,可以将生字归类,形成梯度,降低难度,重点指导“巨”的笔顺。

教学目标:

1、认字15个,写字8个,本课重点指导“巨”字。

2、培养并发挥学生的想象力与表达能力。

3、培养学生热爱大自然,亲近大自然的感情。

分层教学要求:

认字表中的15个生字整体感知字形,会使用自己常用的记字方法记住字形。能力较低的同学整体感知字形。

教学流程

一、导入:

师:同学们看,老师用这七支铅笔画了一道彩虹,漂亮吗?

师:彩虹的色可真美呀,有

你们见过彩虹吗?没见过也不要紧,你们看(幻灯)

看完这么多的彩虹你有什么感受?

二、新授:

1、 丁丁冬冬也被彩虹的美丽吸引住了,他们还作首小诗,题目就叫《美丽的彩虹》,现在请你闭上眼睛,听一听。 (录音)

2、你想不想自己读一读,在读的过程中遇到不认识的字怎么办?(最简便的方法还是查认字表)开始吧!

3、现在可以读给同桌听一听,互相纠正字音。

4、美丽的彩虹看到我们学的那么认真,便轻轻的挥了一下衣袖,这么多神奇的卡片就降落到了人间,谁来读一读。(你读的这么好,来,教教大家) (出示词语卡片)

过渡:你们可真了不起!生字宝宝特别高兴,想请我们到它家去做客,你愿意吗?

生字宝宝住在温暖又漂亮的彩虹房子里,想不想去看看?(没听见,想不想),快走吧!

我们先到第一个房间去看看,你看,谁住在这里?(课件)

虹 晴 空

你都认识他们了,刚才你读课文的时候见过他们吗?在第几段见到的?谁来读一读?

你是怎么记住他们的?(熟字加偏旁,换偏旁,组词)

现在生字宝宝跑到课文中,你还能认出它吗?

老师相信你读的会更好,谁想试试?

过渡:读的真好听,字宝宝请我们来到第二个房间,也住着三个字宝宝,

神 遥 银 (出示生字卡片)

这三个字宝宝你在第几段见过?读一读,怎么记住的?

(熟字换偏旁,组词)

我们一起读一遍丁丁的话,

彩虹是一座神奇的桥,如果你从这座桥上走过,你想去看看哪?

(板书)

过渡:有没有同学想带着我们到下一个房间去参观?这里真热闹,有这么多的字宝宝,现在请大家四个人为一小组合作学习,把这几个字学会,有信心吗?

1、这些字宝宝都在课文的第3到第6自然段,小组内先读课文,可以一人读一段

2、板书:读字音,记字形,再组词

仙 戴 定

顶 滑

颜 淡 渐

(说到“渐渐地”“越来越淡”时,出示课件,帮助理解)

过渡:生字宝宝看到咱们这么聪明,他们提了个要求“你能把我写下来吗”?

(课件) 美 丽 巨 笔

……此处隐藏14972个字……觉得彩虹怎么样?(指名回答)是啊,彩虹多美丽呀(这时板书“美丽的”把课题写完整),让我们把课题美美地读一读吧!(生齐读课题)

二、初读课文,分层次读词。

师:这是一篇很美很美的儿歌,接下来请孩子们把书翻到59页,自由地读读这首儿歌吧!(放手让学生自读,熟悉课文中的词语。)

师:这首儿歌一共有多少小节?谁来读一读第一小节?

抽生读第一小节,分组读二、三、四、五小节,全班齐读六小节。师:通过刚才的朗读,你们一定认识了儿歌里的一些词语宝宝,请看这儿,田老师帖一个,你们读一个。

美丽、神奇、遥远、一定、仙女、戴上、巨大、猾下、颜色、渐渐学生分小组比赛读词,再齐读以上词语。

师:现在,看老师变一个戏法,你能读好这些词组吗?谁来当小老师教一教大家,可要把这些词组读出感情来哦!

神奇的桥、遥远的银河、美丽的项链、巨大的笔、越来越淡、雨过天晴

三、美读课文,放飞想像。

师:彩虹是美丽的,是神奇的,那么它什么时候出现在天空,谁来读一读第一小节?

抽生读这一小节,然后指导学生朗读。“你先听一听老师读,然后你再试一试,好吗?”

生再试读一次。

师:彩虹在什么时候出现在天空?请用书上的'词语回答。

师:雨过天晴之后,天空中有时会出现美丽的彩虹,儿歌里的丁丁和冬冬可高兴啦!有哪几个小节写的是丁丁和冬冬说的话?

师:你们喜欢丁丁说的这一小节吗?为什么?那么,你们就带着喜爱的感情来读一读。

师:你们还喜欢第三小节吗?为什么?请女孩子一起来读一读。师:是啊,彩虹像一座神奇的桥,又像一条美丽的项链,下面,请孩子们再一次看看图片,然后展开想象的翅膀,想一想,彩虹还像什么?你想怎么样呢?

师:播放课件

生一边看大屏幕一边想象。

师:说得真好。你想当小诗人吗?田老师和你合作,我们一起来把刚才你说的那些话变成诗好吗?请看老师这儿。

(适时板书:彩虹是,

我想师和生共同完成。

师:很好。在这前面加上我说,你把刚才编写的小诗有感情的念给在座的老师和同学们听一听,好吗?

师:说得多好啊!我们一起来把刚才他写的小诗读一读。

师:还有哪些孩子也想当当小诗人,像他一样,也来写一写。

师:你们编写的这些小诗好美好美。对啊,这么美的彩虹出现在你们的面前,你们肯定有许多许多的话要对彩虹说。我们先来看一看儿歌中的小弟弟和小妹妹说了些什么呢?请你们读一读第四、五小节。

师:你们想对彩虹说些什么呢?

生自己说感受。

师:通过刚才的学习,我们和彩虹交了朋友,来,我们一起来听一听彩虹的自我介绍,了解关于彩虹更多的知识。

师(播放课件)

师:听完彩虹的自我介绍,我们就要和彩虹说再见啦!让我们共同把这首儿歌再美美地读一读吧!

(师生美读课文)

板书:

彩虹是

美丽的彩虹我想,(雨过天晴)

美丽的彩虹教案14

活动目标:

练习快速爬的动作,体会多种感官联动,感受集体游戏的快乐。

活动准备:

彩虹伞铃鼓录音机学会儿歌《彩虹伞》

活动过程:

(一)教师带领幼儿到活动室,听教师口令一起做热身运动。

摇摇头,跳一跳;耸耸肩,跳一跳;

弯弯腰,跳一跳;蹲一蹲,跳一跳;

扭一扭,跳一跳;转一转,跳一跳。

(二)谈话导入:

今天老师给你们带来了一个礼物,你们看,它是什么?(彩虹伞铺在活动室地上)它的名字叫彩虹伞,今天我们就要和彩虹伞一起做游戏。

(三)基本部分:

游戏一:找颜色

1、教师交代游戏名称,引导幼儿观察彩虹伞的颜色,为顺利游戏做准备。

2、讲解并示范游戏玩法:请幼儿自由坐在彩虹伞上,听到铃声后快速地爬,边爬边说儿歌,铃声一停,就找到相应的颜色坐下来。

3、教师强调游戏注意事项:小朋友在爬的'时候不要碰撞。

游戏二:下大雨

1、教师交代游戏名称,并将幼儿分成男女两组,轮流进行游戏。

2、教师讲解并示范游戏玩法:老师和一组幼儿抓住彩虹伞的边缘,边转边说儿歌,儿歌说完后,教师说:“下大雨啦!大家赶快躲到伞下面。”师幼一起撑起伞,另一组幼儿快速爬到伞下面,立刻放下伞,听到教师说:“雨停了,大家赶快出来吧!”就撑起伞幼儿快速爬出来。

(四)结束部分:

教师将彩虹伞撑成山洞状,幼儿从山洞爬过来,随音乐做放松运动,并自由交谈,分享游戏带来的快乐。

附儿歌:《彩虹伞》

彩虹伞,像转盘,彩虹伞,像朵花,

大家一起玩转盘,彩虹伞上爬呀爬,

你也转,我也转,铃声一停找颜色,

我们齐心转转转。找到红色坐下来。

美丽的彩虹教案15

活动目标:

1.知道彩虹是下雨后出现的自然现象,它是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。

2.让幼儿以彩虹为线索进行大胆想像,创作。学习用七种颜色画出彩虹。

活动准备:

1.雨后带幼儿观察彩虹,“彩虹图片”PPT

2.幼儿用书,纸。

3、水彩笔、绘画纸。

活动过程:

(一)导入:谈话导入

师:“谁知道现在是什么季节呢?”

师:“对啦,是夏天。谁记得前几天傍晚快放学的时候,发生了什么事情?”

师:“夏天下雨的'时候会打雷,闪电,这样的雨叫什么雨?”

师:“真聪明,对啦就是雷阵雨。”

师:“雷阵雨过后天空会出现什么?”

(二)过程:

师:“是否每次雷阵雨过后都会有彩虹?”

教师小结:下雨过后,太阳出来了,我们就看到天空边有一条彩虹。所以,雨过天晴就能看到彩虹。

师:“彩虹是什么样子的?它像什么?”(请幼儿说出彩虹的颜色,它是由哪些颜色组成的?)

师:“小朋友们知道的可真多呀。奖励你们,瞧,这是什么呀?”(出示彩虹ppt。引导幼儿从彩虹的外形、颜色等欣赏。知道彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。)

师:“彩虹宝宝真调皮,喜欢到处找朋友做游戏,它喜欢和谁做游戏?”(教师出示彩虹作品并讲解彩虹绘画过程。)

师:“听,谁在说话,嗯嗯,哦,彩虹说想和小朋友们一起玩游戏。”(出示材料请幼儿选择油画棒、颜料、棉签、水彩笔等自己喜欢的绘画材料绘出彩虹。鼓励幼儿结合自己的感受画彩虹,你想请彩虹宝宝和谁做朋友,请你把它画下来,教师巡回指导。)

(三)结束:

师:“哇,你们的彩虹真美丽呀。谁来说说你和彩虹玩的什么游戏呀。”

活动延伸:请家长在日常生活中带幼儿观察雨后的天空。

《美丽的彩虹教案.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式