中班科学教案

时间:2024-09-15 08:00:08
中班科学教案通用15篇

中班科学教案通用15篇

作为一位兢兢业业的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的中班科学教案,欢迎大家分享。

中班科学教案1

【活动目标】

1.在幼儿已有生活经验的基础上,引导幼儿通过观察和亲身体验活动,发现光是明亮的,它能照亮周围世界。初步了解光与人类生活的密切关系;引导幼儿通过探索光从哪里来,了解太阳、电灯、蜡烛、燃烧物、火柴、打火机等都能发光。

2.培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

3.激发幼儿热爱科学的积极情感和对自然物理现象的探索欲望。

【教案准备】

布置好暗室,内有电灯、台灯、手电筒、蜡烛、火柴、打火机等。幼儿人手一面小镜子。

【教案过程】

一、导入活动:创设暗室的'环境,揭示课题

幼儿围坐在暗室内,请幼儿说出自己的感觉(黑乎乎的),教师悄悄打开门,问幼儿发现了什么?(亮光)

二、启发幼儿

引导幼儿在观察、体验、操作活动中发现光的奥秘,即光的来源、特征与人类生活的关系。

1.带领幼儿去室外寻找亮光,认识太阳光。

①师:亮光是从哪儿来的呢?我们一起去找一找。边走边说:小朋友,手拉手,我们一起向外走,走到外面找呀找,亮光亮光你从哪儿来?

②幼:我们发现亮光是太阳公公送来的。

③师:请幼儿仔细看看太阳,然后告诉大家有什么感觉?

④师:请幼儿与太阳公公说说悄悄话,提些问题。

如:a.太阳公公你为什么这么亮呀?

b.太阳公公你怎么会有这么多亮光呢?

c.太阳公公你的光是从哪儿来的呀?

(谈过话后回暗室,交流向太阳公公提出的问题)

⑤师:小朋友提了这么多问题真爱动脑筋,我们发现太阳公公的光多亮多亮呀,光强的时候还真刺跟呢!

2.引导幼儿想办法让屋子亮起来。

师:现在老师将太阳公公关在门外,屋子里又黑了,请你们想办法让屋子里亮起来。

①(开电灯)根据幼儿所说打开电灯。

②幼儿发现屋子里亮起来了,那这个亮光是谁给我们送来的?(电灯)

③除了电灯之外,我们还可以用别的办法来发出亮光吗?(幼儿开放性思维,提出各种办法)

④我们准备了好多东西,老师和小朋友们一起做试验,让这些东西发出光来。(事先在教室四周桌上布置好台灯、蜡烛、电筒、煤油灯;火柴、打火机由教师掌握)

⑤幼儿操作后回答:你们刚才是让什么东西发光的?你是怎样做的?

⑥小结:台灯、电筒一按开关就亮了;蜡烛、煤油灯要点火才能亮。那谁跟谁做朋友最好呢?(a.点火方式;b.光的颜色)

⑦刚才我们小朋友发现火柴、打火机、电灯、台灯、蜡烛、煤油灯都能发光。

3.讨论光的作用。师:你们想想有了光又会给我们带来哪些方便呢?如果没有光又会怎样呢?

①幼儿想过后同伴间互相交流。

②幼儿将自己的想法告诉老师。

③引导幼儿在黑暗中发现夜光表亮光,进行科技教育。

④总结:今天我们小朋友知道了太阳、火柴、蜡烛、电灯、台灯、电筒它们都会发光。光能帮助我们看清周围的东西,给我们做事带来方便。

三、活动延伸

引导幼儿进一步发现问题、探索问题。

(1)让幼儿跟亮光做。

(2)每人取一面小镜子,对着太阳光,看看发现了什么?

(3)一边做,一边发现问题,提出问题。

(4)边玩边回答老师的提问,在自由教案过程中结束全部活动。

中班科学教案2

一、活动目标:

1.对镜子成像感兴趣,初步了解两面镜子交叉摆放距离越近(角度越小),物体成像越多。

2.能大胆探索使喜羊羊变多的办法,并用语言表达自己的探究与发现。

二、活动准备:

1.人手两面平面镜和一个喜羊羊纸偶

2.课件、音乐

3.大平面镜

三、活动过程:

(一)谈话引入,回顾对一块平面镜的原有认知

1.张老师带来了一面镜子,从镜子里面发现了什么?

2.生活中,什么时候会用到镜子?

小结:我们洗脸的时候会用镜子照一照,我们对着镜子抹香香,看看有没有涂均匀。镜子让我们清楚的知道自己的脸上、身上有什么。镜子让我们变得这么漂亮。

(二)创设情境,激发探究欲望

一只喜羊羊为了躲避被灰太狼追赶,躲进了一座有着神奇的镜子屋,灰太狼朝镜子屋里一张望,哎呀,喜羊羊怎么了?(变多了)灰太狼吓坏了,灰溜溜的走了,它嘴里还说着我还会再回来的。小朋友,你们说这是为什么呢?幼儿大胆猜测。

这可是一间神奇的镜子屋,里面有两面平面镜。

(三)操作探索,发现平面镜成像的秘密

1.幼儿第一操作:

张老师给你们准备了两面平面镜和一只喜羊羊,音乐开始后请你们不搬小椅子走到桌子旁边试一试,两面镜子一起用。音乐停了回来坐好,把你的`好方法告诉喜羊羊。

师生交流:你用什么办法来帮助喜羊羊?你是怎么做的?(大镜子演示)

把小羊变多的办法:两面镜子面对面摆放、两面镜子夹角摆放、垂直摆放。

2.第二次操作,教师巡回指导:

好奇怪!同样是把两面镜子夹成一个角,喜羊羊放在中间,有的小朋友看到的2个,有的小朋友看到了4个,你还能用镜子靠在一起的方法变出更多的羊吗?大家再去试一试,音乐停了请你们回来。

幼儿操作

师幼交流:你是用什么方法让喜羊羊变得越来越多的?(演示)

喜羊羊变得越来越多,镜子发生了什么变化?

小结:原来把两面镜子靠的越近,喜羊羊就会越来越多。两块平面镜在一起真的很神奇。

(四)延伸:生活中各种各样的镜子

神奇的镜子帮助喜羊羊吓走了灰太狼。生活中还有许多神奇的镜子,你知道有哪些吗?

放大镜:能把小的东西放大,让我们看得更清楚。

汽车后视镜:帮助司机看清楚后面的汽车。

马路转弯处的凸面镜:看清路况。

内窥镜:帮助医生看清楚身体里面的情况。

关于镜子的秘密还有很多很多,我们回去以后再找一找,把你的秘密分享给其他小朋友。

中班科学教案3

活动目标

1、乐意参与活动,体验游戏的快乐。

2、促进听觉、嗅觉、触觉、味觉的发展。

3、通过游戏的形式,进一步了解各种器官的功能。

活动准备

百宝箱一个,铃鼓、大鼓、小鼓等 ……此处隐藏4947个字……>

四、请幼儿看图书说一说鸡的成长

1、这是谁?它在干什么?

2、小鸡是怎么出来的?

3、小鸡变得怎么样?

4、小鸡长大变成什么啦?

五、教师总结

小朋友都知道小鸡是从哪里来的了,请小朋轻轻跟着老师说,母鸡生蛋→鸡妈妈孵蛋→小鸣啄破壳出来了→变成毛茸茸的小鸡→小鸡吃很多东西→又长成大公鸡和大母鸡→大母鸡又能生蛋了。

中班科学教案13

活动目标:

1、尝试不同的玩法,了解管子的输送作用。

2、在观察操作中,探索各种弯管的作用,发现能使球转弯的秘密。

3、愿意参与探索活动,大胆交流自己的`探索发现。

活动准备:

管子、乒乓球、球门、各类小玩具、设计图、水、水盆、音乐。

活动过程:

一、经验导入

问:你们在哪里见过这些管子?

小结:管子无处不在。今天我们就和管子玩游戏。

二、管子游戏

1、玩法提示:让小玩具和管子一起玩,让小玩具从管子的这头进去,从管子的那头出来。

2、幼儿探索不同的玩法,尝试运用多种材料。

3、发现交流。

幼儿个别介绍自己不同的玩法,并上前演示。

4、小结

(1)管子平放,可以通过用力让小玩具出来。

(2)管子抬高,不用力也能让小玩具直直的出来。

三、“转弯射门”游戏

1、提出要求,介绍玩法:“转弯射门”。

2、介绍、认识管子的好朋友:各种接头管。

3、幼儿探索、尝试用多种接头管进行“转弯射门”。

4、探索交流,活动小结。

四、“管子设计师”

1、出示设计图,引导幼儿观察。

问:用了几根管子?你从哪里看出来?

2、共同合作,(分成2组)尝试看图示设计连接水管。

3、集体验证,通水试验,分享成功!

中班科学教案14

设计意图: 纸,虽然是幼儿平时常见的一种物品,但幼儿并不对各种纸的特性及用途进行探索,在认识纸的过程中,非常有必要给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的活动,以引起幼儿探索纸的秘密的兴趣。

活动目标:⒈激发幼儿探索纸的秘密的兴趣,体验发现的快乐。

⒉让幼儿感知不同纸张在水里的变化,能用语言与同伴交流探索的过程与结果。

⒊让幼儿尝试通过探究、讨论客观的记录事实。

活动准备:⒈师生共同收集砂纸、卡纸、牛皮纸、面巾纸、电光纸、手工纸、报纸、瓦楞纸等。

⒉水盆5只,抹布5块。

⒊记录纸幼儿人手一份。

活动过程⒈引导幼儿观察纸的外形有哪些不同之处,让幼儿初步感知纸的不同类型,并让幼儿根据生活经验猜测且指出不同纸张的不同用途。

引导词:你们桌子上的纸看起来有哪些地方不一样?摸一摸有什么地方不一样?猜一下,它们都能做什么用?

⒉请幼儿先猜测纸遇到水会怎样,然后用桌子上的操作材料一一实验,说出不同的纸遇到水后的不同反映。

猜猜——各种纸遇到水以后会变成怎样。

找找——哪些纸可能会烂,哪些纸可能不烂,将手中的纸分一分。

试试——一张张将纸放入水里,验证刚才猜想的结果。

议议——纸怕不怕水。

引导词:如果纸到水里去了会怎样?所有的纸到了水里以后都一样吗?

⒊请幼儿讨论为什么有的纸怕水有的纸不怕水,教幼儿要爱惜纸张。

比比——哪些纸(不)烂,哪些纸烂的慢(快),哪些纸不怕水。

讲讲——将探索过程中的发现讲给大家听一听。

小结:我们用的纸有的很怕水,一沾水纸就坏了,我们在用的时候一定要小心,尤其是我们的`书本。

⒋引导幼儿讨论不同纸的不同用途。

想想——不同的纸有什么不一样的用处。

⒌以小组为单位,请幼儿记录自己观察的结果。

记记——将自己的发现用记录纸记录下来。

⒍与

不错的幼儿一起处理泡坏的纸,收拾桌面结束活动。

中班科学教案15

活动目标:

1、通过玩月亮船,知道受水的吸附力,使船转动。

2、发现大小不同的月亮船向下转动时速不一样。

3、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。

活动准备:

大、小的月亮船、光滑的泥工板人手一份、抹布一组一块、每人装满水的眼药水瓶子。

活动过程:

一、出示材料,引题

1、出示破的乒乓球:今天老师给你们带来了一样好玩的玩具,可昨天老师在玩的时候不小心弄破了,可是我很会动脑经,把他又变成了一件好玩的玩具。

2、出示月亮船:你们看,它像什么?幼儿猜想

3、又像月亮又像船,我们叫它月亮船吧。

二、自由探索各种使船转动的方法。

1、月亮船有一种神奇的本领:会跳舞。我们请它跳个舞转起来给我们看看。

2、教师拿起泥工板说:“我们把泥工板当成月亮船的小舞台,说一句口令:月亮船,月亮船,快快转起来。咦!月亮船不转呀?”

你们有什么好办法,可以让月亮船转起来,看谁的'办法。

3、幼儿第一次操作:自由玩月亮船,使船转起来。

4、集中讨论:你用了什么办法,让船转起来的?

5、小结:原来可以通过手动、嘴巴吹、泥工板转动,都可以使船转起来。

三、第二次操作探索,感受旋转现象

1、老师提出疑问:我有一个问题,有没有更好的办法,不用手动、嘴巴吹,就能使月亮转站在小舞台上转的又稳又快?

2、幼儿第二次操作

提出操作要求:老师在每一组中间放了眼药水瓶子、月亮船、泥工板,请你去试一试,能不能使船又快又稳的转起来。

3、集中讨论:你在玩的过程中发现了什么?你用什么办法让船转起来的?月亮船是怎么转的?(请个别幼儿用肢体动作表演)

4、小结:原来把水放在光滑的泥工板上,这时水就会发出一种神奇的力量,这种力量叫做水的粘力,这种粘力把小船的底部紧紧的拉住,小船受到了力就转起来了。

四、竞赛游戏:发现大小不同的月亮船向下转动时速度的快慢

1、出示大小不同两只月亮船:这两只月亮船有什么不一样?

2、幼儿猜想:如果这两只月亮船放在同样高度的起跑线上,一起开,猜猜谁开的快?谁开的慢?为什么?

3、交流分享:你发现了什么?(发现大船下滑快,小船下滑慢。)

4、为什么在有水的滑梯上大船滑得快,小船滑的慢?幼儿尝试回答。

5、小结:因为大船身体重,水拉不住它的身体,它就往下转的很快,小船身体很轻,泥工板上的水拉得住他,所以小船下滑时就慢了。

五、活动结束

今天我们做了这么多有趣的游戏,我们带上月亮船、泥工板去告诉其他的小朋友吧!

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