《我们的牙齿》大班教案

时间:2024-04-25 14:59:21
《我们的牙齿》大班教案

《我们的牙齿》大班教案

作为一名优秀的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家整理的《我们的牙齿》大班教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《我们的牙齿》大班教案1

活动目标:

1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

2、观察牙齿形状的不同。

3、通过集体活动,增强幼儿交流与表达的能力。

4、学习正确的刷牙方法。

5、认识牙齿保健的方法。

6、培养幼儿良好的生活自理能力。

活动准备:

1、挂图

2、牙齿模型

3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷(时间较久的牙刷)

活动过程:

1、老师出示牙齿模型,引起幼儿学习兴趣。

老师:这是什么?你有牙齿吗?在哪里?牙齿有什么用处呢?

2、老师展开挂图讲述故事《卢比的麻烦牙》。

(1)根据故事内容与幼儿讨论。

老师:卢比的牙齿怎么了?为什么卢比的牙齿会痛?牙齿痛应该怎么办呢?

(2)请幼儿交流牙齿痛或看牙医的感受与相关经验。

3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。

(1)老师:有蛀牙了会怎样?

(2)让幼儿互相观察。请幼儿张开嘴巴,配合牙齿模型,引导幼儿观察自己的牙齿。

老师:看看牙齿的排列及形状。

老师:你们有没有掉牙齿?少几颗牙呢?

老师:看看谁有蛀牙?牙齿上有没有食物的残渣?为什么会有蛀牙?怎样才能防止蛀牙的形成?

(定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。)

(3)老师:很多人有刷牙的好习惯,可还是有很容易有蛀牙,这是因为刷牙的方法不对,他们只是随便刷刷,根本没有把每一颗牙齿刷干净。

4、介绍刷牙的注意事项。

(1)拿出事先准备好的各种牙刷,请幼儿比较这些牙刷。

①牙刷的大小。

②刷毛的材质。

③牙刷的新旧。(使用时间)

(2)老师:小朋友要用儿童专用、好握的牙刷,要用软毛的牙刷,并且要定期换新的牙刷才能保护好牙齿。

(3)老师展示挂图,介绍刷牙的步骤。

(4)拿出牙齿模型做示范,引导幼儿观察如何正确地刷牙,老师一边示范一边提醒幼儿:刷牙不需太用力,重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。

5、幼儿进行操作练习。(幼儿轮流练习帮牙齿模型刷牙,老师指导,并进行补充说明。)

老师:养成了刷牙的好习惯后,小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等,才能确保牙齿宝宝的健康噢。

活动延伸:

很多的生活习惯都需要老师和家长平时注意引导,逐渐建立。老师可以制作洁牙记录表格(附后)与家长共同监督,让幼儿每天在家坚持刷牙,然后请家长打五角星,带到学校给老师看。完成检核后,老师可以适当给予鼓励,借此逐渐养成幼儿爱护牙齿的好习惯。

教学反思:

1.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)

⑴对幼儿发展的反思,本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

⑶对师幼互动的反思,师幼配合情况欠缺,教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。

2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果,孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯,早晨检查牙齿的卫生也改善了许多

《我们的牙齿》大班教案2

活动目的:

1、通过电脑辅助教学,学习正确的刷牙方法。

2、了解几种常见的清洁牙齿的工具。

3、初步形成清洁牙齿、保护牙齿的积极态度。

4、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

5、了解多运动对身体有好处。

平台操作目标:进一步熟练掌握豆豆蚁教育平台操作,能找到主题教学的内容

活动准备:

课件A段、B段、工具实物(电动牙刷、牙刷、牙签、牙线、牙膏)幼儿人手一把小牙刷。

活动过程:

(一)导入活动,引起兴趣

1、大班幼儿扮演"小兔子",情景对话唤起幼儿已有经验。

师:"小兔子你来这儿干什么呀?"兔:"我来想请中二班的小朋友帮助我。刚才,我吃了许多蛋糕和饼干,现在牙齿缝里有许多饼干屑,小朋友我该怎么办呢?"

2、告诉幼儿在电脑里找到"大嘴蛙"的方法。

双击豆豆蚁--自己的照片--大地球--苹果--图标。

(二)认识各种清洁牙齿的工具。

1、幼儿集体观看动画,说出自己认识的工具名称及作用。

师:"大嘴蛙医生给我们带来了这么多可以让牙齿变干净的工具呀,你们认识哪些?

2、结合实物,在平台上简单了解其他清洁牙齿工具的名称和作用。

师:牙刷、牙签、牙线、牙膏和电动牙刷都可以帮助我们把牙齿变干净。

(三)学习正确的刷牙方法。

1、幼儿已有经验讲述如何刷牙。

请个别幼儿讲述。师:"让我们一起再去请教大嘴蛙吧。请你们去自己的电脑前,可要认真看,仔细听大嘴蛙医生说呀,回来看谁可以教小白兔。点一下小铅笔就可以看到这一页了。"

2、幼儿操作电脑学习如何刷牙。

师:"刚才大嘴蛙教医生教你们刷了牙齿的哪些部位?"请个别幼儿回答,师:"现在请每个小朋友拿着自己的小牙刷去电脑前,一边看动画,一边练习刷牙吧。

3、请小朋友每人拿一把牙刷边看动画边练习刷牙。

师:"现在让我们一起来教小兔子刷牙吧。"请幼儿全体表演给小兔子看。

(四)师:今天我们和小兔子一起认识了清洁牙齿的工具。学习了正确的刷牙方法,以后我们要常清洁我们的牙齿,更要保护它们。

活动反思:

使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用,掌握了正确的刷牙方法,特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时,有的孩子都争先恐后的替我讲述,好像他们是老师似的,因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣,因此在学习刷牙的时候,孩子参与的积极性很高,孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿,并掌握正确的刷牙方法。

《我们的牙齿》大班教案3

设计意图:

认识牙齿是大班普通的科学内容,由于活动内容较为枯燥,于是我在教学形式上下了点工夫。一是从幼儿熟悉的事物入手,利用可利用的生活资源让幼儿亲身感受;二是利用实验材料、模型、影碟等多种材料来提高教学效率和效果。通过活动让幼儿亲身感知和了解牙齿的有关知识,从而达到教育幼儿保护牙齿,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

活动目标:

1、通过观察、体验,让幼儿了解牙齿的基本功能。

2、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

3、使幼儿掌握正确的刷牙方法。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学准备:

1、牙齿的模型教具;

2、饼干、甘蔗、花生每组一盘;

3、牙刷、小镜子人手一个;

4、介绍牙齿功能、龋齿形成、刷牙方法的影碟片;

5、活动前两天找几个蛋壳,洗净后把每个蛋壳的一半浸醋里;

活动流程:

活动引入————品尝食物————认识牙齿的功能————了解保护牙齿的重要性————学会保护牙齿

活动过程:

一、开始部分:

师出示饼干,提问:怎样才能把饼干送进肚子里?

二、基本部分:

(一)使用牙齿,认识牙齿的功能:

1、分组品尝食物,初步感知各部位牙齿的功能;

2、欣赏影碟片,了解牙齿的排列;

3、小游戏:模仿牙齿的动作,加深对各部位牙齿功能的认识;

(二)了解保护牙齿的重要性:

1、师?“刚才有的小朋友吃过饼干和花生,请小朋友互相看看牙缝里

多了什么?”(残渣、碎屑)“如果不弄掉会使牙齿变得怎样?”

2、欣赏影碟片,了解龋齿形成过程及保护牙齿的方法;

3、出示小实验,请幼儿观察,捞出浸在醋里的蛋壳,请幼儿看看、捏

捏、说说蛋壳有什么变化?并比较浸在醋里的蛋壳与没浸过醋的蛋

壳有什么不同?(浸过醋的蛋壳变黑、变软了)并讨论:蛋壳为什

么会变黑、变软了?

4、教师小结:醋是酸的,酸性会腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳就会变黑、

变软了。牙缝里如果有食物残渣,嘴里唾液中有一种酶会使食物残渣变酸,这些酸会像腐蚀蛋壳一样,使我们牙齿被腐蚀掉,牙齿就会变黑,变成龋齿,也就是我们常说的虫牙。

5、找龋齿:请幼儿利用小镜子观察自己有没有长龋齿?有几颗?

6、教师小结:怎样保护牙齿。

(三)学习正确的刷牙方法:

1、欣赏讲解正确的刷牙方法的影碟片;

2、配合牙齿模型,教师再次讲解正确的刷牙方法;

3、人手一跟牙刷练习正确的刷牙方法;

三、结束部份:

歌表演:刷牙歌

活动延伸:

1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙;

2、引导幼儿开展“比比谁的牙齿好”活动;

活动反思:

从教学程序上说,教学导入简洁直奔主题,既节约了时间又有效吸引幼儿的注意力。在这个教学活动中,幼儿将有机会了解食物在口腔中发生的变化,在这个学习过程中,进一步理解“食物只有经过在初步消化中被很好地磨碎、捣烂,才容易被身体吸收”这个观点,以利于幼儿建立健康生活的意识。

牙齿的分类与功能及保护牙齿的.内容是幼儿将要深入观察研究的主要内容,安排的两段录相为幼儿对牙齿提供了不同的认识方式,有助于在幼儿脑中构建起更鲜明的口腔内消化工具的概念,并能够在不断完善认识的过程中,有意识的对自己对牙齿的认识进行补充完善。

从教学手段上说,让幼儿进行了体验探究、观看录相、交流互动等多种学习方式,教学内容与形式显得丰富多彩。

《我们的牙齿》大班教案4

活动设计背景

因本班出现幼儿不刷牙现象;为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点,设计该活动过程。

活动目标

1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。

2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙,养成良好的卫生习惯,做一个健康的孩子。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

教学重点、难点

让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯

活动准备

1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》,挂图一幅

2、牙型模具一套

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注:重点表述基本环节)

1、 开始环节:放映动画故事《熊宝宝拔牙记》,让幼儿观看并思考以下几个问题

2、 基本环节:教师提问引入课题

a、 熊宝宝为什么牙痛呀?

b、 熊妈妈把熊宝宝送到哪里去了?

c、 医生怎么处理的呢?

3、 鼓励幼儿踊跃回答问题,回答问题结束后让幼儿自由讨论,怎样保护我们的牙齿。

4、 让幼儿上台演示自己平时是怎么刷牙的

5、 教师演示正确的刷牙方法

6、 结束环节:教师总结怎样保护我们的牙齿

7、 延伸环节:让幼儿分组进入“娃娃家”区域角扮演牙医和熊宝宝的角色游戏

教学反思

1.对活动过程的反思:(以下方面无论是与否,都应该分析是与否的原因,从而总结经验或提出改进措施)

⑴对幼儿发展的反思,本次教学活动的学习内容幼儿很乐意并容易接受。有适度的自由空间。能通同伴以及教师的互动,在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。

⑶对师幼互动的反思,师幼配合情况欠缺,教师能够扮演牙医让幼儿扮演熊宝宝教学效果会更好。

2.对活动效果的评析。本次教学活动达到了预期的效果,孩子们对牙齿的卫生和健康有了一定的重视。我发现许多幼儿不用提醒也会饭后漱口的习惯,早晨检查牙齿的卫生也改善了许多。

《我们的牙齿》大班教案5

活动目标:

1、通过交流讨论,了解换牙的基本常识,知道保护牙齿的方法。

2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。

3、观察、记录牙齿的外形特征,了解牙齿的基本外形结构。

4、学习牙齿名称:切牙,尖牙,磨牙,了解牙齿外形与功用的关系

5、初步了解健康的小常识。

活动准备:

幼儿调查表、黑板等

活动过程:

一、分类统计

1、我们进行了一次牙齿大调查,你的调查结果怎么样?

2、把记录表按照我们的标志来放好。

3、统计换牙人数。

二、讨论

1、你在换牙时有什么感受?

2、换牙的时候发生了什么事情呢?

3、为什么我们要换牙呢?

4、怎样才能保护我们的牙齿?

5、记录方法。

三、总结

1、你们讲的真好,老师今天为你们请来一个人,猜猜他是谁?

2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。

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