幼儿园音乐教案(集锦15篇)
作为一名优秀的教育工作者,时常要开展教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们该怎么去写教案呢?以下是小编收集整理的幼儿园音乐教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园音乐教案1幼儿园小螺号音乐教案。音乐可以陶冶幼儿的情操,让幼儿体会不一样的快乐,学会唱一首歌曲,可以让幼儿增加自信心,对幼儿的身心发展都有好处,幼儿参与音乐活动,体验唱歌的快乐,可以让幼儿体会歌曲中的情绪。
1 幼儿园小螺号音乐教案:活动目标
1、能正确理解歌词,并感知音乐的节奏,培养对音乐的节奏感。
2、乐意参与音乐欣赏活动,并体验歌唱过程中的快乐。
3、能够运用简单的身体动作来表达歌曲的意思。
2 幼儿园小螺号音乐教案:活动重难点
重点:
用欢快甜美的声音演唱歌曲,并体验歌曲的情绪、情感。
难点:
准确把握节奏,正确唱出音乐的高低起伏。
3 幼儿园小螺号音乐教案:活动准备
1、活动前一天要求幼儿把家中用贝壳或海螺制成的工艺品带回园,进行分享观赏。
2、音响及《小螺号》的音频,辅助感知节奏的打击乐器(木鱼、小鼓、三角铁、沙球等),手写歌谱一份。
3、活动教学PPT课件。
4 幼儿园小螺号音乐教案:活动过程
活动导入:
1、把收集到的.贝壳风铃、贝壳船、海螺等工艺品装扮教室,让学生摸摸看看听听,营造海边的氛围。
2、教师导入,“小朋友们,看看课室里摆满了你们带来的贝壳风铃、海螺船,漂亮极了。那你们知道这些贝壳、海螺是从哪里来的吗?”(海滩)“那有没小朋友可以告诉老师,海滩上都有什么呢?(引导幼儿说出海鸥、浪花、船等词) “哇,海滩上有那么多东西,你们想不想去看看啊!?”(想)“那老师今天教小朋友们一首歌曲《小螺号》,让‘小螺号’带你们去看看海滩好吗?”(好)
初步听赏歌曲:
教师第一次播放《小螺号》的音乐旋律,并引导幼儿根据歌词及韵律展开想象。(第一遍)
学习歌曲:
1、 发声练习:先让幼儿进行发声练习,打开喉咙,以免歌唱时伤及声带。
2、歌词朗诵: 老师教幼儿按歌曲的节奏进行逐句朗读。
例:A第一句老师拍手读:
X X XXX
师: 小螺 号嘀 嘀嘀 吹,海鸥听了 展 翅 飞 。
B:幼儿模仿老师有节奏地读。
生: 小螺 号嘀 嘀嘀 吹,海鸥听了 展 翅 飞 。
3、老师第二次播放音乐,引导幼儿注意歌曲的节奏。(老师一边在旁打节奏)
4、老师逐句教幼儿唱并使用打击乐器进行辅助教学。老师边用乐器拍打节奏,边唱歌词,幼儿跟着老师的节奏拍掌唱词。(第三遍)
5、“小朋友们,刚才我们用手来拍打节奏,现在你们想一想我们还可以用什么方式来打节奏?(跺脚、拍腿、拍肩、点头……)(第四遍) 6、用动作表现音乐:(律动)
(1)教师引导幼儿回忆歌曲中的主要形象:如小螺号、海鸥、浪花、船等。 师:“小朋友们,歌曲里面‘滴滴滴’的声音是谁发出来的呀?谁在飞啊?谁笑啦?……”
(2)引导幼儿边听音乐,边用自己的身体动作来表现吹螺号、海鸥展翅、浪花起伏等形象。(如果有些小朋友做不出动作,老师可以帮忙引导。)
7、让幼儿跟着音乐边唱边打节拍,完整地唱一遍歌曲。
结束:
师:“小朋友们,我们在欢快的音乐声中唱起《小螺号》,一起去捡小海螺吧!” 老师跟幼儿在轻松的气氛下结束活动。
幼儿园音乐教案2活动目标:
1。稳定入院情绪。
2。2。学唱简单的歌曲。
重点难点:
学唱简单的歌曲。
活动准备:
《高高兴兴上幼儿园》
活动过程:
一、边哼歌曲,便伴随歌曲做运动,吸引宝宝的注意。
二、朗诵歌词请宝宝欣赏,并根据歌词内容对宝宝进行提问。
师:歌里都有谁啊他们为什么这么高兴呀?
三、鼓励宝宝跟着老师一起学唱歌,并示范一些简单的动作。
1。鼓励宝宝模仿简单的'动作。
2。针对个别情绪不稳定的宝宝,老师可以走近并带动宝宝一起唱歌。
3。宝宝熟悉歌曲后,播放CD,请宝宝一起唱。
幼儿园音乐教案3【活动意图】
这是主题运动“马路上的汽车”的一个构成部门,目标是让幼儿在充实感知的根本上,用艺术的伎俩缔造性地表示汽车,充实体验想象、缔造的兴趣。
【活动目标】
1、能合着快慢差别的音乐节拍,缔造性地用身材行动模仿种种汽车。
2、体验勇敢想象、自由表示的兴趣。
3、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
【活动准备】
1、过种种汽车,玩过种种玩具汽车。
2、做过“小司机”的音乐游戏,熟习红灯、绿灯、转弯的音乐旌旗灯号。
3、节拍快慢差别的音乐片段以及完备的.游戏音乐。
【活动过程】
1、在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车相互旁观、自由攀谈。
2、幼儿用身材行动表示汽车。
①你最喜好什么汽车,为什么?请你们学一学。
②播放快节拍的音乐,请幼儿合着节拍做模拟行动。
③出示玩具汽车,勉励幼儿缔造性地用种种身材行动表示汽车最重要的特性。
④播放快节拍的音乐,合着音乐做行动,并互相进修。
⑤重点模仿两种汽车,如消防车和警车,充实体验和表示。
⑥在快节拍音乐的随同下,幼儿自由表示汽车,音乐一停就摆好造型,互相观赏。请个体幼儿说说本身模拟的是什么车,在干什么。勉励幼儿勇敢表述,如“我是警车,在实行使命”。
3、幼儿合着快慢差别的音乐节拍,幼儿园教案缔造性地表示汽车。
①适才我们合着音乐想出了很多风趣的行动,如今我们细致听听,这段音乐和适才的音乐一样吗?
②合着慢节拍的音乐,幼儿缔造性地表示汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要平安回家了”等。
③如今我们来完备听一遍音乐,想一想音乐节拍快时汽车似乎在干什么,音乐节拍慢时汽车似乎在干什么,奈何用行动来表示。
④凭据音乐节拍的快慢,配上符合的行动。
4、游戏:快活的汽车。
①你们事情得真卖力,如今该回泊车场了。听,一起上会涌现什么环境?
②用钢琴弹出高音、低音和刮音,开导 ……此处隐藏6411个字……纸等。
教学内容:
1、欣赏电影《泰坦尼克号》主题音乐《我心依旧》。
2、欣赏电视连续剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》。
3、欣赏电视连续剧《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》。
4、欣赏电视连续剧《水浒传》主题歌《好汉歌》。
5、欣赏电视连续剧《红楼梦》主题歌《枉凝眉》。
6、动画片《猫和老鼠》片断。
7、电影《城南旧事》的主题音乐《送别》。
教材分析:
影视音乐是指为影视而作的音乐,影视歌曲是通过画面的视觉形象使歌曲内容更具体明确,更具有感染力。它借助于影视艺术的魅力得以广为传播,长期流传,而主题歌直接阐述主题。《敢问路在何方》是电视连续剧《西游记》的主题歌曲,音乐昂扬向上,主要表现了唐僧师徒四人赴西天取经,不畏艰险,踏平坎坷,战胜妖魔,最终修成正果。《滚滚长江东逝水》是电视连续剧《三国演义》的主题歌。《三国演义》是一部浩瀚的历史长剧,音乐表达的是一种厚实凝重的风格。再加上独唱演员浑厚的嗓音,给听众一种荡气回肠、回味无穷的感觉。《好汉歌》是电视连续剧《水浒传》的主题歌,音乐是作者创作的音调与民间曲调《锯大缸》动机的融会创造。可谓天衣无缝、恰到好处。同时运用了一领众和的演唱形式,生动地塑造了梁山108将好汉的形象。此歌一经播出,立即风靡了全国。
本节课着重欣赏四首中国作品,采用听、看、议、创、唱等多种方式,结合音乐的.各种要素,让学生积极主动地参与到教学中,融入音乐里,在课堂中建立平等、民主的师生关系,强调和突出“学生角色”的作用,使其在宽松、愉快的氛围中自主地感受体验这些银屏之歌。
教学重、难点:
对歌曲《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》的欣赏。
通过讨论、分析、比较等方法,学生能说出歌曲的音乐风格和特点。
教学目标:
1、欣赏歌曲《我心依旧》,学生说出其出处及音乐的情绪。
2、连续欣赏四首作品,通过讨论,学生说出各首歌曲的情绪、音乐风格及与各剧内在的关系。
3、《红楼梦》和《水浒传》主题歌曲的讨论分析,学生能说出影视主题音乐的作用。
4、欣赏《猫和老鼠》的画面片断,学生为画面设计音乐的风格、速度和力度等。
5、为了更好地领会影视歌曲,学生演唱《城南旧事》中的主题歌《送别》。感受体验该歌曲创设的意境和情感。
教学过程:
一、导入。
1、播放《泰坦尼克号》主题歌《我心依旧》。
2、问题:电影名称、歌曲名,歌曲的情绪?
3、师小结,并出示课题《银屏之歌》
二、听赏。
1、学生介绍我国四大古典名著,并分别讲出这四部电视连续剧的主题歌曲。
2、课件出示思考题,让学生有目的地欣赏这四首歌曲。
3、连续播放四首主题歌曲,鼓励学生能轻声哼唱,体会每首歌曲的情绪及音乐风格。
三、讨论。
1、每组学生各选择一首歌曲,分别进行分析讨论。要求从歌曲的歌词、情绪、音色、音乐风格和特点,及与各自的影视作品之间的内在联系入手,分析歌曲。讨论时记录,以便各组交流。
2、各组代表发言,其他组员补充。
师:小结。
音乐教案-银屏之歌 3、问:如果把《枉凝眉》和《好汉歌》的曲调对换,会有怎样的效果?这样合适吗?为什么?
4、师:大多数的影视主题音乐都是展现本剧主题的重要手段之一,它能生动形象地塑造出剧中主要人物的形象和个性,同时它也能让观众在欣赏歌曲的同时联想到剧情的内容。
四、活动。
1、学生谈谈自己所熟悉的一些影视歌曲,并能哼唱或讲出喜欢的理由。
2、欣赏《猫和老鼠》中的一个片断,学生对其进行音乐风格、旋律、速度、力度等方面的编创,并作现场配音的尝试。
3、师:小结,对有突出表现的学生进行表扬和鼓励。播放原声音乐,进一步感受主题音乐与剧中人物形象之间的紧密联系。
五、演唱。(机动)
1、演唱电影《城南旧事》中的主题歌《送别》,能用优美的声音进行演唱。
2、谈谈该歌曲的风格特点。
六、师生小结。
影视作品中的音乐,不仅包括主题曲,还有插曲、情节音乐、背景音乐、过渡音乐等。同学们只要平时多注意积累,你就会拥有许多优秀的音乐,你的生活也会变得非常丰富和美好。
七、 结束曲《送别》
《音乐教案-银屏之歌》
音乐教案-银屏之歌
幼儿园音乐教案15【活动目标】
1、感受音乐幽默滑稽的风格,伴随音乐学习小丑得意、走、看和选菜的动作。
2、在了解4/4X X XX XO/这个节奏的基础上,伴随音乐创编出与该节奏相匹配的切菜动作。
3、体验当厨师进行游戏的快乐。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
【活动准备】
已经用该音乐玩过找朋友的游戏。
【活动过程】
(一)了解故事情节,模仿学习情节所匹配的动作。(幼儿围圈坐)
1、在教师动作、语言的引导下初步学习基本动作。
①师完整讲述故事师:看看我是谁?(教师戴上小丑的红鼻头)肚子好饿呀,我要去厨房做一顿香喷喷大餐,(做得意的动作),进了厨房,我走走走走走/左看看右看看/(3遍)。哇,发现了我最喜欢的菜(做指菜动作),我,拿呀拿呀拿呀拿。准备切,切切切切切0/……看看我切的菜。
②配乐,教师完整示范动作两遍。
③幼儿完整模仿学习两遍
2、幼儿在教师引导下初步有节奏的随音乐做动作。
①重点练习有节奏的切的动作
②连续完整游戏(两遍)第一遍游戏:教师重点用语言提示切菜的节奏第二遍游戏:教师重点关注能力较弱的幼儿在做切的动作时候的节奏
(二)用4/4X X XX XO/节奏创编不同的切菜方法
1、在教师引导下,学习用替换的方法创编片和拍的动作
①重点练习有节奏的片鱼的动作,幼儿在圈上按顺时针的`方向移动,完整玩片鱼片的游戏(关注幼儿在移动时候的节奏和空间距离的调整,教师重点用语言提示走走,走走走,的节奏,以及片鱼片的节奏。)
②重点练习有节奏的拍姜的动作,完整玩拍姜的游戏
2、幼儿自由创编切菜的动作
①幼儿创编不同菜的切法
②教师引入魔法菜板,进一步激发孩子创编的兴趣
③配乐完整游戏三遍
3、结束师:现在,端上我们切好的菜吧,跟着老师走,咱们炒菜去吧。(幼儿假装端菜状,离开)
【友情提示】
活动延伸:
1、魔法菜板放置位置的不同变化:高、低、左、右、前、后
2、可增加魔法菜板的数量。