《战胜大灰狼》教案

时间:2024-04-25 14:51:53
《战胜大灰狼》教案

《战胜大灰狼》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的《战胜大灰狼》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《战胜大灰狼》教案1

活动目标:

1.理解故事内容,积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。

2.初步学习用粉水彩笔画密密、长长的直线条。

3.懂得团结起来力量大的道理。

活动准备:

1.听故事《战胜大灰狼》,理解“篱笆”的含义。

2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,请一名老师配合扮演“大灰狼”。

3.录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4.幼儿作画纸、水彩笔等。

活动过程:

一、故事导入、激发兴趣。

1、教师讲述故事。

2、提问:故事中有谁?大灰狼来干什么?

鸡妈妈和小鸡是用什么办法战胜大灰狼的?

3、丰富词:篱笆、密密的、长长的

二、结合情景,开展绘画活动。

1.老师扮鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。

2.插“篱笆”,学习用水彩笔画密密、长长的直线条。

(1)“大灰狼”第一次袭击,激起幼儿插"篱笆"的兴趣。

“大灰狼”随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:“我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊!”老师嘱咐幼儿别害怕,并不时地对“大灰狼”作出反击。“大灰狼”突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。

(2)插“篱笆”,初步学习用水彩笔在纸上画直线。

师:“大灰狼”就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?

师:孩子们真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了!好吗?"

(3)老师先让幼儿观察插“篱笆”的过程,老师边插边讲:“我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让“大灰狼”钻进来。”然后幼儿练习插“篱笆”。

(4)“大灰狼”第二次袭击,补插“篱笆”,部分幼儿继续用水彩笔在地上画直线。“大灰狼”第二次恶狠狠地出现了,边走边说:“哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。”幼儿跟随着老师观察“大灰狼”的行迹,当“大灰狼”发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上篱笆。过了一会儿,“大灰狼”看了看,说:“今天实在太累了,下次来一定吃个饱!”然后灰溜溜地走了。

(5)继续插“篱笆”,用水彩笔在纸上画密密、长长的直线。

师:看来大灰狼还会来,我们的家还不够牢固,我们怎么办呢?

师:孩子们的办法真好,我们一起再插上些篱笆,插得直一点、插得多一点、插得长一点,好吗?幼儿自由选择地方,补插“篱笆”。最后老师和幼儿一起检查。

3.随着沉闷、缓慢的音乐声响起,“大灰狼”第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤“篱笆”,还气呼呼地说:“这里的篱笆太多了,怎么进不去!……”然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

《战胜大灰狼》教案2

目标:

1、能仔细观察画面,用自己的话讲述图意。

2、能合理大胆想象,并丰富词汇:张牙舞爪、缩成一团。

3、能安静倾听同伴的发言。

准备:

图片、头饰

过程:

一、谈话导入

今天,苏老师给大家带来一个惊险的故事。

二、观察图片,大胆讲述

A出示图一,引导幼儿观察,讲述图意(先遮住大灰狼)

1、图上有谁?它们在哪儿?干什么?

2、瞧,树丛中躲着一只大灰狼。它想干什么?(揭开大灰狼的遮盖纸)

3、你从哪儿看出来?

4、谁能用自己的话把这张图的内容讲出来。

B出示图二,引导幼儿清楚讲述

发生了什么事?

1、小猪拼命逃,他会喊什么?小鸟又会说些什么?请小朋友与同伴讨论。

2、个别幼儿交流,师随机指导。

3、现在老师当大灰狼,小朋友一起扮演小猪,好吗?(师生合作,角色互换)

C、鼓励幼儿大胆想像营救方法

1、小猪会不会被大灰狼吃掉?为什么?

2、谁会帮助小猪?用什么办法?(讨论、交流)

过渡:让我们继续看图。

D、出示图三、图四

1、小猪有没有被大灰狼吃掉?

2、小动物是怎么帮助小猪的?

3、师生表演。(师扮演大灰狼,生扮演小刺猬河马)

过渡:在大家的帮助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小动物们开心极了!

4、小猪得救了,它会对小动物说什么?

三、大胆说出自己的感受

1、在这个故事中,你们喜欢谁?为什么?

2、这个故事还没有名字呢?谁来取一个?

3、请个最勇敢的小朋友来讲故事。

4、老师也想来讲故事了,想不想听?(师完整讲述)

四、结束

老师讲的故事好听吗?那么我们把这个故事讲给其他小朋友听吧!

《战胜大灰狼》教案3

活动目标:

1.能仔细观察画面,用自己的话讲述图意。

2.能合理大胆想象,并丰富词汇;张牙舞爪,缩成一团。

3.能安静倾听同班的发言。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备:

图片,头饰

活动过程:

一.谈话导入

今天奚老师给你们带来了一个惊险的故事。

二.观察图片,大胆讲述

A.出示图片一,引导幼儿观察,讲述图意(先遮住大灰狼)

1.图上有谁?它们在哪儿?干什么?

2.瞧,树丛中躲着一只大灰狼。它想干什么?(揭开大灰狼的遮盖纸)

3.你从哪儿看出来?

4.谁能用自己的话吧这张图片的内容说出来。

B.出示图片二,引导幼儿清楚讲述。

发生了什么事?

1.小猪拼命逃,他会喊什么?小鸟又会说什么?请小朋友与同伴讨论。

2.个别幼儿交流,老师跟着指导。

3.现在老师当大灰狼,小朋友一起扮演小猪,好吗?

C.鼓励幼儿大胆想象营救方法

1.小猪会不会被大灰狼吃掉?为什么?

……此处隐藏7625个字……在户外进行,能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付"大灰狼"过程中,情绪容易兴奋,又不断地奔跑、躲闪,具有一定的活动量,对幼儿的体能锻炼有一定的好处。

另外,此活动也给我们带来了一定的反思:

1.在场地选择和布置时,有待进一步思考。场地不宜过滑和过粗糙,应利于幼儿用粉笔画。另外,幼儿人数和圆圈的大小关系要掌握好,否则会造成幼儿过挤的现象。

2.在活动过程中,老师应注意一些细节。粉笔作画很容易断,幼儿又是第一次用,老师应提醒幼儿随时将粉笔放入盒子里,保持地面干净,养成幼儿良好的作画习惯。

《战胜大灰狼》教案10

活动目标

1.根据图片中提供的线索,编出合乎情理的故事情节。

2.用完整连贯的语言讲述故事,学习词:兴高采烈、张牙舞爪。

3.懂得朋友间要互相帮助,才能战胜困难。

活动准备

PPT、背景图、

活动过程

一、出示图一,观察画面。

1.师:今天,老师带来了一张图,请你讲出图片中的时间,有谁?在干什么,用讲故事的方法完整地讲一讲。

教师小结幼儿讲述内容:有一天,小白兔、小花猫、小黄鸡、大白鹅、小青蛙和乌龟一起在河边玩。

2.小动物们的心情怎样?(学习词:兴高采烈)

3. 师:大家正玩得兴高采烈的时候,突然发生了什么事?(出示大灰狼),大灰狼是怎样出来的?师:“这是一只怎样的大灰狼?”(学习词:张牙舞爪)请幼儿学一学大灰狼的模样。

4.师幼完整讲述图一的内容。

二、续编故事情节。

1.出示结尾图(小动物已全部安全过河的图片)

师:这时,小动物们会怎样躲过大灰狼呢?

师:小动物们会想出什么办法过河?请你们6个小朋友一组讨论一下。然后用图片(一些帮助过河的物体卡片)摆出过河的方法。

2.各组选一名代表讲述。

3.师:哪种办法过河又快又安全,为什么?

三、出示图,讲述故事结尾。

师:小朋友又快又安全的过了河,大灰狼会怎样呢?小动物看到大灰狼掉进河里淹死了,会怎么说,怎么做?

小结:是的,小动物们互相帮助,团结合作,战胜大灰狼!我们给这个故事取个题目吧!

四、看图完整讲述故事

1.师:我们小朋友根据故事的开头,续编的故事的经过,真厉害,现在我们把三幅图连起来讲一讲。请幼儿看图完整讲述故事。

五、迁移经验讲述。

师:小动物在遇到困难的时候能够互相帮助,团结合作,战胜了大灰狼,那在我们生活中也有许多事情需要同伴的互相帮助,团结合作才能完成的,请你说一说。

教师小结:是的,在我们生活、学习、游戏中,只要能和同伴互相帮助,团结合作,任何困难都能战胜。

《战胜大灰狼》教案11

活动设计背景

用童话故事带动小朋友的兴趣,小班幼儿对周围的事物充满了好奇,探索的欲望很强,常常有一些"不合常规"的现象发生。在一次组织户外活动的时候,我发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条,看到幼儿兴趣盎然的模样,我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示,那就是如果打破传统蜡笔画画的框架,尝试用粉笔来作画,从纸上转移到地上,从室内走向室外,幼儿也许会更容易投入到活动中去。根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况,同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手,通过战胜大灰狼的游戏,愉悦幼儿的身心,激发幼儿强烈的作画愿望,进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。

活动目标

1.积极参与战胜大灰狼的绘画活动,充分享受活动带来的快乐。

2.初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。

3.懂得团结起来力量大的道理。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

5.感受作品的美感。

教学重点、难点

教学重点:通过童话故事情景,幼儿可以用粉笔从简单的直线入手绘画出自己的愿望

教学难点:初步学习用粉笔画密密、长长得直线条。

活动准备

1.听故事《战胜大灰狼》,理解"篱笆"的含义

2.小鸡头饰若干(数目和幼儿人数相等),鸡妈妈头饰一只,大灰狼头饰一只。

3.录音机一台,录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。

4.粉笔数盒放在"小鸡家"周围。

活动过程

一、老师扮作鸡妈妈,幼儿扮作小鸡,一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动

作。(活动开始,老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现,幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作,老师未加干涉,给了幼儿自由发挥的空间。)

二、插"篱笆",学习用粉笔画密密、长长的直线条。

(1)"大灰狼"第一次袭击,激起幼儿插"篱笆"的兴趣。"大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐,走到小鸡的家,嘴里不停地说:"我的肚子饿极了,小鸡的肉好香啊?嘱咐幼儿别害怕,并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤,狼狈地逃回了家。

(2)插"篱笆",初步学习用粉笔在地上画直线。师:"大灰狼就住在附近,实在太危险了,我们怎么办呢?"幼a:"我要把大灰狼打死!"幼b:"我拿枪把大灰狼枪毙掉!"幼c:"我们躲在家里不出去!"师:"我的孩子真勇敢,想了这么多办法,妈妈喜欢你们!这样吧,我们把家造得牢一些,在家的周围都插上篱笆,大灰狼就进不来了!好吗?"先让幼儿观察插"篱笆"的过程,老师边插边讲:"我们在家的周围插上篱笆,要从上到下直直地插下来,插得长一些,多一些,不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。幼儿根据已有的生活经验进行想象,鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔,非常开心,完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度,对幼儿是一次很好的锻炼机会,也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。

(3)"大灰狼"第二次袭击,补插"篱笆",部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。"大灰狼"第二次恶狠狠地出现了,边走边说:"哇,插上了这么多篱笆,看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹,当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候,老师鼓励幼儿勇敢些,马上补插上篱笆。过了一会儿,大灰狼看了看,说"今天实在太累了,下次来一定吃个饱!"然后灰溜溜地走了。

(4)继续插"篱笆",用粉笔在地上画密密、长长的直线。插得直一点、插得多一点、插得长一点,幼儿自由选择地方,补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。

三、随着沉闷、缓慢的音乐声响起,"大灰狼"第三次出现,围着小鸡的家走来走去,不时地用肩膀挤挤"篱笆",还气呼呼地说:"这里的篱笆太多了,怎么进不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。

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