水果列车教案

时间:2024-04-25 15:01:41
水果列车教案

水果列车教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家收集的水果列车教案,希望能够帮助到大家。

水果列车教案1

设计思路:

数来源于生活,运用于生活,认识序数这个内容,灵活丰富,符合幼儿园年龄特点和已有的生活经验。因为序数教学中既有方向性的序数,也有初步的二维空间序数的认识,是对幼儿在日常生活中积累的一些零散的无意识序数感知的整合。我尝试用情景游戏贯穿的形式,将认识5以内的序数作为教学内容,让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索学习。并能为以后学习10以内的序数打下坚实的基础。

活动目标:

一、感受学习的快乐,体验探索学习的乐趣。

二、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。

三、帮助幼儿在理解序数含义的基础上,会用序数词表示5以内物体排列的次序。初步学习从不同方向确认物体的排列。

  活动重点:感知物体在序列中的位置。

活动难点:用序数词来表示物体的位置。

活动准备:

课件、拼摆火车的操作材料、楼房图片、动物图片、水果图片、游戏车厢等。

活动过程:

一、幼儿排成一列火车,随着音乐“火车开了”来到活动场地。

二、“摸口袋”(内放三种水果),让幼儿摸一摸,猜一猜里面装着什么?

三、看课件,让幼儿了解秋天哪些水果丰收了,了解水果与坚果的不同。讨论“怎样把水果又快又多又便宜的运到城市来呢?”引出下一环节。

四、利用拼摆火车的游戏情景,让幼儿在操作中学习5的序数。

1、拼摆火车。让幼儿说出从车头方向数“××颜色的车厢排在第几位?”“第×节车厢是什么颜色的?”

2、给火车标车厢号。

3、把水果装上火车。让幼儿说出“第×车厢装的是什么水果?”“××水果装在第几节车厢?”

五、给小动物送水果,进一步增强对序数的认识。

1、给楼房标楼层号。

2、帮小动物分房子。说出“××小动物住在第几层?”“第×层住的什么小动物?”

3、送水果。“我把××水果送给了××小动物,它住在第×层。”

六、游戏开火车,巩固幼儿对序数的认识,理解序数的方向性。

幼儿5人一组“开火车”,站在废旧纸箱做成的车厢里,每人一节,播放背景音乐《火车开了》。第一遍音乐,“火车”向前开,音乐停止后,幼儿说出自己是第×节车厢。第二遍音乐,“火车”原地转身往回开,教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在的第一,调整车厢,游戏继续开始。

七、活动延伸:在生活中巩固幼儿对序数的认识与运用。

水果列车教案2

活动目标

1.理解序数含义,会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。

2.能从不同方向确认物体的排列次序。

3.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。

4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备

1.音乐《火车开了》。

2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆。

3.ppt课件。

活动过程

一、创设情境,激发幼儿兴趣

师:秋天来了,水果丰收了。猜一猜,有哪些水果呢?

师:那么,我们用什么运水果呢?

听音乐《火车开了》,出示水果列车,引起幼儿的兴趣。

二、装饰水果列车,学习5以内的序数

1.请幼儿观察列车,数一数共有几节车厢。(教师和幼儿一起点数,说出总数,一共有5节车厢)

2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一节车厢?为什么?(挨着车头的是第一节车厢)。

哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。

小结:从车头的位置开始数,第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。

3.幼儿学习说5以内序数。

水果列车的车厢里都装满了水果,幼儿观察,教师引导幼儿说出XX水果在第几节车厢,有几个水果。幼儿点数。

4.变化车厢次序,让幼儿再说一说各车厢序数。

师:小朋友,我的小火车会变魔术你们信吗?老师给你们变一变。变换车厢次序,第5节车厢变成第几节啦?

师:我们的火车装了这么多的水果,听说小动物搬上新楼,我们给动物们送水果好吗?

三、给动物宝宝送水果,进一步感知序数的方向性

1.引导幼儿说出小动物都分别住在第几层?数高楼要从下往上数,教师和小朋友一块数,边数边出示数字。(出示PPT)

2.给动物送水果。第一节车厢的水果送给第一层楼的小动物,谁呀?送的什么水果?有几个水果?幼儿点数。第二节车厢的水果送给第二层楼的小动物……

3.火车又变魔术了,现在第一节车厢的水果,是什么?送给第一层楼的小动物,谁呀?送了几个水果?幼儿点数。

四、游戏“开火车”

开火车的游戏,六人一组,一人当火车头,播放音乐《火车开了》,火车有节奏的向前开,音乐停止后,幼儿说出自己是第几节车厢;再次播放音乐,车尾 变成车头,火车再往回开,音乐停止后,请幼儿说出自己现在在第几节车厢。

活动延伸:

日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车的游戏,增进对序数的理解。

小百科:水果,是指多汁且主要味觉为甜味和酸味,可食用的植物果实。水果不但含有丰富的维生素营养,而且能够促进消化。

水果列车教案3

一、活动目标:

1、理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。

2、学习从不同方向确认物体的排列次序。

二、活动准备:

动物排队课件,水果、火车图片若干,果园、火车站背景图各一幅。

三、活动过程:

(一)开始部分:

孩子们,今天有一些动物朋友来到了这里,看看都有谁?

(二)基本部分:

1、出示动物排队课件,学习5以内的序数。

a、请幼儿观察排队顺序,数一数共有几个小动物。

b、出示箭头,说一说从箭头方向数过去,XX小动物排在第几或者排在第几的是哪种小动物。

c、变换箭头方向,说说动物们的排列次序。

2、出示果园背景图,帮助动物把水果装上火车"小动物们排着整齐的队伍向我们走来,原来他们在果园里摘了许多的水果,要请小朋友们帮忙运上火车呢!"要求:按任务卡的要求把水果装入车厢。

3、出示火车站背景图,请完成任务的小火车开上轨道请幼儿欣赏水果列车,说说XX水果在第几节车厢,第几节车厢装的是什么水果

(三)结束部分组织幼儿 "开火车"离开。

活动反思:

以《指南》理念为指导,让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点,让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序,体验序数在生活中的作用,体现生活中学和游戏中学数学的理念。

水果列车教案4

活动目标:

1、理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。

2、学习从不同方向确认物体的.排列次序。

活动准备:

1、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆,水果图片人手一张。

2、动物头饰5个、歌曲《火车开来了》磁带。

3、1-5的数字卡片两份。

活动过程:

一、开始部分:

谈话:小朋友你们见过火车吗?在什么地方见过?引起幼儿学习兴趣。

二、基本部分:

1、出示水果列车,学习5的序数。教师出示火车,请幼儿观察,提问:谁是火车司机?请小朋友们数一数一共有几节车厢?每节车厢的颜色相同吗?分别是什么颜色?火车的第一节车厢在哪里?请5名小朋友把数字对应的贴到车厢上。

2、教师小结:火车头后面的车厢是第1节车厢,小朋友依次贴上了相应的数字,做的都非常棒。

3、教师出示水果图片,请幼儿说出名称。引导幼儿讨论:小熊请我们班的小朋友把“列车”变成“水果列车”,小朋友们会不会把这些水果图片粘贴到列车上?让幼儿分组粘贴,提醒幼儿注意同一种水果图片要粘到同一节车厢上。

4、请幼儿欣赏水果列车,说出自己的水果图片粘贴在什么颜色的车厢上?这一节车厢是第几节车厢。(按从车头到车尾的顺序)

5、教师出示楼房,让幼儿观察后提问:请小朋友们说一说这座楼房共有几层?第一层楼在哪里?(按从下到上的顺序)请幼儿逐一贴上相应的数字卡片。

6、教师逐一打开楼房的窗户,让幼儿观察后说出小动物分别住在第几层楼。

7、进行《给动物宝宝送水果》的连线游戏。

请个别幼儿到前面连线,并说出把几个什么水果送给了住在第几层的小动物,教师根据幼儿的不同表现提供帮助。

8、做游戏:

(1)《看谁找的对又快》教师说出一种动物的名字,如:小猫:小猫轻轻走,幼儿要学小猫走的动作,随口令的快慢变换,2个好朋友手拉手,依次来复习5以内的序数。表扬找的对又快的小朋友。

(2)游戏《火车开来了》,幼儿5人一组戴头饰进行“水果列车”的游戏。等音乐“火车向前开,音乐停后,让幼儿逐一说出自己是第几节车厢?第二遍音乐,“火车”原地转身往回开,幼儿后转,音乐停后,教师引导幼儿发现原来的第五变成了现在的第一节,以此来帮助幼儿理解序数的方向性。

三、结束部分:

全体幼儿做〈〈开火车〉〉游戏到院子里活动。

水果列车教案5

【活动目标】

1.理解序数含义,会用序数词表示5以内物体排列的次序。

2.学习从不同方向确认物体的排列次序。

【活动准备】

1.幼儿有在生活中运用次序描述事物的经验。

2.有5节不同颜色车厢的水果列车一辆,水果图片人手一张。

3.5层小动物住的楼房图片5张。

【活动过程】

开始部分

听音乐《火车开了》进教室坐好。老师说:“秋天来了,水果丰收了,教师边拿水果边认识这是菠萝……我们用什么运水果呢?出示水果列车,引起幼儿的兴趣。

基本部分

1.请幼儿观察列车,数一数共有几节车厢。(教师和幼儿一起点数,说出总数,一共有5节车厢)

2.哪个小朋友能告诉老师哪是第一接车厢?为什么?(如果答不出可以告诉幼儿挨着火车头的是第一节车厢)哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。

3.请个别幼儿按老师的要求把水果放到火车的车厢上。如:请xx小朋友xx水果放到第一节车厢里……目的看幼儿对序数的掌握情况。

4.小朋友,我的小火车会变魔术你们信吗?老师给你们变一变。变换车厢次序,第5节车厢变成第几节啦?让幼儿一块说一说。

5.篮子里还有很多水果,请几个小朋友帮忙把苹果放在第一节车厢里。把xx放在xx车厢里。

火车装满啦!听说小动物搬上新楼,我们给动物们送水果好吗?小动物家到了。

6.进行《给动物宝宝送水果》的游戏。

(1)引导幼儿说出小动物都分别住在第几层?数高楼要从下往上数,教师和小朋友一块数,边数边粘上数字。

(2)要求幼儿给动物送水果时,第一层送一个水果,第二层送两个水果,……第五层小朋友想一想送几个水果呢?

(3)对幼儿的作业进行讲评。

结束部分

开火车的游戏,六人一组,一人当火车头,开始教师问谁是第一节,请举举手,谁是第三节跳一跳……改变方向请小朋友说一说。你们还愿意玩吗?我们到院子里玩好吗?听音乐离开教室。

水果列车教案6

设计意图:

在日常生活中,我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置,可我发现小朋友对序数的概念比较模糊,往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这个发现,我们以《幼儿园教育指导纲要》的先进理念为指导,让孩子“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的年龄特点,让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。特设计了这次数学活动。

活动目标:

1、能愉快地参加数学操作游戏,体验数学活动的乐趣。

2、认识5以内的序数,学习序数词“第几”。通过学习5以内的序数,感知从不同方向辨别次序。

活动重点、难点

重点:学习5以内的序数。

难点:感知从不同方向辨别序数。

活动准备:

1、PPT《5以内序数课件》

2、纸和山楂

活动过程:

一、创设给小动物送水果任务情景,激发幼儿活动兴趣。

师:在森林里有几座房子呀?我们一起来数一数吧!

二、利用课件认识小动物的家,学习5以内的序数。

(1)引导幼儿从黄色箭头位置开始数,小动物分别住在第几家,让幼儿了解序数的含义就是表示物体排列次序的数。

(2)引导幼儿从相反的方向开始数,小动物分别住在第几家,学习从不同方向确认物体的排列次序。

三、通过游戏水果跳跳,巩固5以内的序数

四、游戏:给小动物送水果,进一步巩固5以内的序数

活动结束:

师:我们开着小火车去给小动物们送水果吧!

水果列车教案7

活动目标:

1、理解序数含义,会用序数词“第几”表示5以内物体的排列次序。

2、能够从不同方向确认物体的排列次序。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

幼儿学习资源帝18-19页、操作卡《水果列车》。《火车开来了》音乐、数字卡片1-5、水果列车的图片。

活动过程:

1、学习5的序数。请幼儿操作数字卡,用序数词说说每个数字在“第几”的位置。

2、欣赏水果列车图片,让幼儿看看水果在第几节车厢上。

3、变换“车厢”位置,引导幼儿进行观察。

4、播放音乐《火车开来了》。教师控制音乐播放,让幼儿说说是第几节车厢。

活动延伸:

日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车等游戏,增进对序数的理解。

活动反思:

以《指南》理念为指导,让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”以及中班幼儿的生理心理特点,让幼儿在体育游戏中轻松地感知五以内物体的排序,体验序数在生活中的作用,体现生活中学和游戏中学数学的理念。

水果列车教案8

活动目标:

1、理解序数含义。

2、会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。

活动准备:

1、音乐《火车开了》。

2、有5节不同颜色车厢的水果列车一辆。

3、ppt课件。

活动过程:

开始部分:

秋天来了,水果丰收了。猜一猜,有哪些水果呢?

教师小结:边出示PPT,边认识各种水果。

那么,我们用什么运水果呢?

听音乐《火车开了》,出示水果列车,引起幼儿的兴趣。

基本部分:

1、请幼儿观察列车,数一数共有几节车厢。(教师和幼儿一起点数,说出总数,一共有5节车厢)

2、哪个小朋友能告诉老师哪是第一节车厢?为什么?(挨着车头的是第一节车厢)。

哪是第2节、第3节、第4节、第5节。学习5以内的序数。

小结:从车头的位置开始数,第一节、第二节、第三节、第四节、第五节。

3、水果列车的车厢里都装满了水果,幼儿观察,教师引导幼儿说出XX水果在第几节车厢,有几个水果?幼儿点数。

4、小朋友,我的小火车会变魔术你们信吗?老师给你们变一变。变换车厢次序,第5节车厢变成第几节啦?让幼儿说一说。

5、我们的火车装了这么多的水果,听说小动物搬上新楼,我们给动物们送水果好吗?小动物的家到了。

6、进行《给动物宝宝送水果》的游戏。

(1)引导幼儿说出小动物都分别住在第几层?数高楼要从下往上数,教师和小朋友一块数,边数边出示数字。(出示PPT)

(2)给动物送水果。第一节车厢的水果送给第一层楼的小动物,谁呀?送的什么水果?有几个水果?幼儿点数。第二节车厢的水果送个第二层楼的小动物,……第五层。

(3)火车又变魔术了,现在第一节车厢的水果,是什么?送给第一层楼的小动物,谁呀?送了几个水果?幼儿点数。

结束部分:

开火车的游戏,六人一组,一人当火车头,听音乐《火车开了》教师问谁是第一节,请举举手,谁是第三节跳一跳……改变方向请小朋友说一说。你们还愿意玩吗?我们到院子里玩好吗?听音乐离开教室。

水果列车教案9

  活动目标

1.理解序数含义,会用序数词“第几”表示5以内物体排列的次序。

2.能够从不同方向确认物体的排列次序。

  活动准备

1.有5个不同大小的纸盒组成的列车一辆,背面贴有双面胶的水果卡片1套。1~5数字卡片,水彩笔。

2.幼儿学习资源3第18~19页、操作卡《水果列车》。

3.火车头头饰一个,水果头饰5个,《火车开来了》。

活动过程

1.装饰水果列车,学习5的序数。

请幼儿观察“列车”,从车头开始,数数共有几节车厢,给每节车厢排排顺序并贴上相应的数字卡片,用序数词“第几”说说每节车厢的位置。

小结:从车头的位置开始数,五节车厢分别排在第一,第二,第三,第四,第五的位置上。

2.请幼儿每人取一张水果图片,说说名称。

讨论:怎样用水果图片把“列车”变为一列“水果列车”?

3.指导幼儿揭下水果图片背面的双面胶护层,把图片贴在“车厢”外面,提醒幼儿把同一种水果图片贴到同一节“车厢”上,并给车厢去个名字,如“苹果车厢”。

4.欣赏水果列车,找找自己的水果图片贴在了什么车厢上,这节车厢排在第几。

变换“车箱”位置,引导幼儿进行观察、思考:现在你的水果车厢排在第几了?上面的序号还对吗?应该怎样调整?

将车头调换到车尾,感知序数的方向性:车头变方向了,车厢的序号还对吗?为什么不对了?怎么调整?

5.幼儿学习资源3第18~19页自主进行“数一数、涂一涂”活动,进一步巩固5以内的序数词。

6.玩游戏“开火车”,用序数词表达游戏中的变化情况。

幼儿6人一组,一人戴上火车头头饰,5人戴水果头饰,前后双臂搭在肩上排成一列“火车”,说说自己是什么水果车厢。

播放音乐《火车开来了》,第一遍音乐开始,“火车”有节奏地向前开,音乐停止后,幼儿说出自己是第几节车厢;第二遍音乐响起,“车头”走到“车尾”,“车厢”原地后转身,“火车”再往回开。音乐停止后,请幼儿说出自己现在是第几节车厢。

  活动延伸:

日常生活中带领幼儿玩数楼房、开火车等游戏,增进对序数的理解。

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