小班教案

时间:2024-04-25 15:02:17
有关小班教案模板汇总六篇

有关小班教案模板汇总六篇

作为一无名无私奉献的教育工作者,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的小班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

活动目标:

1、通过游戏活动使幼儿能在圆形、三角形、正方形中找出相应的图形,并敢于大胆发言。

2、引发幼儿学习图形的兴趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、体验数学集体游戏的快乐。

活动准备:

圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃教具各一个,圆形、三角形、正方形小图片幼儿每人一套,图形头饰若干。场地上布置好图形娃娃的家。

活动过程:

1、介绍小客人:圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃

小朋友,今天我们班来了三位小客人,你们想知道他们是谁吗?

(1)我们先来看第一位小客人,瞧,它长的什么样?(园圆的)它叫什么名字?(圆形娃娃)我们向圆形娃娃问好。(圆形娃娃好)

(2)介绍三角形娃娃、正方形娃娃的方法同上。

2、“图形娃娃”找朋友

(1)圆形娃娃、三角形娃娃、正方形娃娃说:它们有许多好朋友藏在小篮子里,我们一起去帮它们找一找,找到了就送到图形娃娃的身边去。

(2)幼儿操作:一边找一边可以说说自己在给谁找好朋友。

(3)我们一起来检查一下小朋友找的对不对:圆形娃娃的好朋友叫什么?(圆形)三角形娃娃的三角形叫什么?(三角形)正方形娃娃的好朋友叫什么?(正方形)

(4)我们刚才在篮子里找到了这些图形娃娃的好朋友,在我们的教室里、家里也有它们的好朋友,请你想一想、说一说哪些东西也是它们的好朋友。(圆形:饼干、蛋糕、积木、盆子等。三角形:红领巾、三角尺、积木等。正方形:手帕、积木、椅子等)

3、游戏:“图形娃娃找家”

(1)现在我们来玩“图形娃娃找家”的游戏:这里是圆形娃娃的家,这里是三角形娃娃的家,这里呢是正方形娃娃的家。

(2)老师为你们准备了许多图形娃娃的头饰,自己去找一个自己喜欢的图形娃娃带上,带上头饰跟妈妈到草地上去做游戏。妈妈说:图形娃娃们回家吧,你们就跑到自己的家里去,蹲下来。

(3)幼儿游戏。

活动反思:

为了更好地吸引幼儿的注意力,提高孩子对活动的兴趣,同时根据小班的年龄特点,我特别采用拟人化的手法,把三种图形比作图形娃娃与小朋友交朋友,还特别设计了一个故事情境作为导入,使幼儿在轻松愉快的氛围中学习,激发幼儿探索的欲望。

小班教案 篇2

活动目标:

1、了解多种夏天避暑降温的方法,懂得在炎热的夏季要做好自我保护。

2、理解故事内容,了解一些小动物避暑的方法。

3、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

4、初步养成良好的卫生习惯。

活动准备:

《怎样最凉爽》教学挂图、教师教学资源。

活动过程:

1、谈话引出主题。

夏天这么热,怎样才能让自己变凉爽呢?

2、利用课件边提问边讲述故事。

太阳晒到小鸡身上,小鸡是怎样做的?

小狗、水牛、蜗牛又是怎样做的?

故事中的人们都是用什么方法让自己变凉爽的?

3、出示挂图,共同讨论,还有什么方法能让我们变凉爽?

引导幼儿观察挂图,知道除了故事中方法,扇子、电风扇、空调等也可以让我们变凉爽;适当吃些西瓜、喝一些温开水等都是不错的避暑降温方法。

教师提醒幼儿在炎热的夏天要注意自我保护:不在太阳底下长时间暴晒,晒后要多喝水,必要时要涂防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞;可以多在有风、有阴凉的地方玩耍;在水边玩耍是要有成人陪伴;不能过多吃冷饮等。

活动延伸:

请幼儿欣赏幼儿学习资源⑥第26—27页,增强避暑降温的意识。

教学反思:

活动形式符合幼儿好奇、好动的'心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

小班教案 篇3

设计意图:

《指南》中指出幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。喜欢自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说,在绘画方面,可以说毫无基础,我从幼儿的兴趣入手,幼儿很喜欢吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画,这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动目标:

1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的形状、大小和颜色。

2.用多种颜色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作画。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣。

活动准备:

1.每组1份有颜料的泡泡液,每人一根吸管。

2.1张作画卡纸。

活动过程:

一、导入活动,激发兴趣。

1.出示泡泡液,教师吹泡泡,幼儿抓泡泡。

2.请幼儿吹泡泡,其他幼儿观察泡泡的大小、颜色、形状。

二、出示小鱼图片

师:小朋友你们会吹泡泡,有一群可爱的小动物它们也会吹泡泡,你们看它们是谁。(小鱼)

师:和小鱼打招呼。(小鱼你好)

师:你们快看小鱼会吹泡泡,可这里怎么没有泡泡呀。我听听小鱼怎么说。它说它们游累了,想让小朋友帮我吹一些泡泡,你们愿意吗?

(愿意)个别小朋友吹泡泡。

师:小鱼又说话了,它说你们吹的泡泡很漂亮,可没一会就破了,它想让泡泡留在纸上,你们愿意帮我吗?(个别小朋友吹泡泡)

师:老师把泡泡液里放了颜料,这样吹到纸上泡泡破了,颜料留在了纸上,就会有一个彩色的泡泡了。(说完师示范边吹边说儿歌:小吸管 手中拿 蘸一蘸 对着纸 轻轻吹)

三、幼儿作画,教师指导。

出示画纸,幼儿作画。(老师这里还有一群小鱼需要大家帮忙吹泡泡,吹之前老师要提醒小朋友不要把颜料吸到嘴中)

1.教师交代作画要求:老师准备了颜料、吸管,请幼儿去吹一吹。

2.幼儿操作,教师指导,帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,鼓励幼儿把空白画纸都吹满。

3.及时肯定幼儿的吹画作品。

4.和小鱼说说话,告诉小鱼你吹的泡泡是什么样子的。(是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等)

四、结束语

拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。

小班教案 篇4

教学目标:

1、喜欢使用水彩笔,尝试用扭动的线条表现蚯蚓的外形特征。

2、知道蚯蚓会松土,它是我们的好朋友。

3、乐意参与表演,大胆学说角色对话。

4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。

教学准备:

(认知准备)了解春天的季节特征

(材料准备)背景图、水彩笔

教学重点及难点:

教学重点:知道蚯蚓会松土

教学难点:学画扭动的横线条

教学过程:

一、导入情景:

·春天来了,花园里的花朵都争着开放,可是有一个花园里的一朵花也没有开。花园的主人感到很奇怪:这是怎么一回事呢?

·忽然,泥土下面传来了花籽的声音:这里的泥土实在太硬了,我每天用力顶,想钻出来,现在力气都用完了,还是没有钻出地面。

·讨论蚯蚓的本领,知道蚯蚓可以使坚硬的泥土变得又松又软。

二、学画小蚯蚓

·用水彩笔表现扭动的小蚯蚓

·讨论小蚯蚓适合画在画面的哪部份?

·小结:小蚯蚓要在泥土里工作,所以蚯蚓要画在花的下面,就是地底下,泥土里。

三、幼儿操作,教师巡回指导

·用不同的颜色画蚯蚓

·提醒幼儿作画的位置。

小班教案 篇5

活动目标:

1.尝试两人、三人合作平移走"大鞋",发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

2.选择自己喜欢的方式,进行小组循环的"大鞋"游戏,充分体验合作运动的愉悦。

活动准备:

用木版和宽牛筋自制的"大鞋"若干双,可供两至三个幼儿一起玩,大鞋上分别写有数字1、2。

活动过程:

一、热身运动,活动活动筋骨。

1.两人合作"走大鞋"。

第一次尝试

2.幼儿自由组合,两人一组分别选择一双"大鞋"进行合作"走大鞋"的尝试教师巡视观察,注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题,如:两人迈步不协调步速不一致等,并引导幼儿积极探索。

3.幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。

4.师幼共同总结"走大鞋"的好方法,即动作要领:后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋,再出有数字2的鞋,同时两人一起喊"1、2,1、2,……"的号子。这样就不会摔倒,两人才能协调一致地向前走。

第二次玩"走大鞋"的游戏

(1)在《踏浪》乐声的伴奏下,幼儿再次玩"走大鞋"的游戏。

(2)教师进行个别指导与帮助

(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示,并鼓励幼儿进行创新。

二、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋,方法同两人走,只是难度有所增加,三人必须密切配合、步调一致才能走好。

三、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿,使身体放松。

10:45-11:00 餐前准备(洗手、介绍菜品、进餐礼仪)要求:

1.在老师、生活老师的提醒下按秩序入厕,不拥挤,大小便入便沟。

2.在老师、生活老师的提醒下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后关紧水龙头。

11:00-11:40 快乐午餐要求:

1.提醒幼儿进餐时小声说话.。

2.把餐盘放在指定位置。

3.餐后在老师、生活老师的指导下擦嘴、脸,漱口。

11:40-12:00 餐后散步1.进餐后用温开水漱口。

2.积极参加餐后游戏。

12:00-2:30 午 睡要求:

1.拖好鞋子摆好,脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方,然后安静入睡。

2.安静入寝,不玩棉被、草席,不影响同伴。

3.嘴里爱叨念,睡前爱动手动脚,东看西瞧的小朋友,都属于午睡习惯不良,请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。

2:30-3:00 起 床要求:

1.起床后,在生活老师的帮助下穿好衣服、穿好鞋子,将拖鞋放回鞋架上。

(孩子的衣服、裤子、鞋子要简单,容易穿脱,在家尽量让孩子自己动手。有一位懒惰的妈妈就会有一位自理能力较强的孩子。)

2.在老师提醒下吃点心、喝水。

3:00-3:30 吃 点 心要求:

请幼儿安静地进餐保持桌面地面干净。

3:30-4:00 户外游戏

小班教案 篇6

活动目标

1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音,发展幼儿的听觉能力。

2.获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣。

3.在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

4.让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备

1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个。

2.磁力板、桌子三张,椅子分三组摆好。

3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐,标记牌3个。

活动过程

一、 听一听,摇一摇

1.以谈话的形式激发兴趣导入。

师:“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?”

2.教师出示一只空罐子摇一摇,请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇,请幼儿听听有没有声音。

3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝,自己摇一摇,听一听。

二、 听一听,猜一猜

1.幼儿探索罐子发出的不同声音,为自己找朋友。

师:“罐子宝宝有声音了,听听里面东西一样吗?”

2.幼儿相互听取罐子的声音,找出自己的朋友,好朋友相互碰碰坐在一起。

3.老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好朋友,好朋友相互碰碰放在一起。

4.幼儿自由操作找到自己的朋友。

三、 听一听,玩一玩

1.出示放在罐子里三样东西的标记牌,听一听对应找出罐子里的三样东西:米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝。

2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏。

(1)师:“孩子们,拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏。”

告诉孩子们游戏的规则:警察叔叔是这样的,出示红灯时大家不能出声,警察叔叔翻过标牌,是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇。

(2)警察叔叔的指挥加快,孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝。

3.老师清唱音乐伴奏,幼儿摇动罐子作出相应的节奏。

4.老师的伴奏不断加快,幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作。

四、用响罐为音乐伴奏结束活动

播放《幸福拍手歌》伴奏音乐,幼儿随着老师的指挥打出相应的节奏。

设计意图:

好动是孩子的天性,操作有声响的玩具,更是小班幼儿所感兴趣的,本次活动以听听玩玩的形式,让幼儿在活动中充分地与材料、环境互动,在幼儿寻找摆弄探索的过程中感知不同的声音,发展幼儿的听觉能力,主要养成小班小朋友认真听的习惯和集体的感觉,培养集体意识,从而培养幼儿的科学兴趣和探索能力,感受自制声音的乐趣。

活动反思:

本节活动虽然选题为声音,但是打破了幼儿园原来科学《声音》活动中的传统定位和一贯模式,坚持以听声音、玩声音、辨声音等游戏贯穿始终,让孩子们在已有经验的基础上大胆猜想,让孩子们在与材料的充分互动中大胆探索,让孩子们在不断的验证、交流中积累新的知识和经验。在孩子的探索过程中如何使“自主味”体现得更为突出,这也是我需进一步思考和探讨的地方。

小百科:声音是由物体振动产生的声波。是通过介质(空气或固体、液体)传播并能被人或动物听觉器官所感知的波动现象。最初发出振动(震动)的物体叫声源。

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