大班语言教案

时间:2025-03-17 19:04:44
大班语言教案合集七篇

大班语言教案合集七篇

作为一名教师,常常需要准备教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编精心整理的大班语言教案7篇,希望对大家有所帮助。

大班语言教案 篇1

活动目标:

1、通过图画和做操让儿童掌握100个成语,并能理解及运用。

2、发展儿童的创编思维和想象能力,能够看图学编成语,并将成语灵活运用到日常生活中。

3、将成语融入到唐诗、体育、实践生活等领域中,发展儿童的记忆能力、理解能力以及用肢体语言来表达的能力,丰富儿童的成语词汇量。

活动准备:

1、100个成语及相应的记忆图,头饰,道具。

2、事先排练好部分儿童学会做成语操。

3、布置一个成语王国。

4、多媒体投影器,教具。

活动内容:

一、开始部分:

1、场景:在成语王国里,国王(老师扮演)招揽成语将军在宫殿,向各位大臣宣布消息:“今天将有尊贵的客人到来”,国王分配任务并整队,准备迎接客人的到来。

2、导游(儿童扮演)带着游客(中一班儿童)来到成语王国,并被邀请至宫殿,入座观看成语将军们的'精彩表演。

二、基本部分:

1、参观成语王国的壁图,认读成语。

(1)儿童在国王的带领下参观壁画,发现成语王国的墙壁上全都是带成语的图画。

(2)参观完后,儿童觉得成语将军表演的节目非常精彩,成语王国也更是金碧辉煌,别具匠心。国王提出让儿童用成语来说说对成语王国的感受。

(3)儿童对成语将军的表演形容为:威风凛凛、大开眼界、出神入化、气宇轩昂、一丝不苟等等。

儿童对成语王国的是:丰富多彩、金碧辉煌、五颜六色、光彩照人等等。

2、看图编成语。

引导儿童看图(幻灯片)学编成语,注意在创编时除了认真观察图案上所出示的内容,编出来的成语正好与画面吻合,并理解其意思。分别可以创编出:

(1)夜深人静、月朗风清、长夜漫漫;

(2)生龙活虎、龙腾虎跃、龙争虎斗;

(3)山高水低、山清水秀、愚公移山;

(4)五彩缤纷、光彩夺目、喜气洋洋;

(5)争先恐后、争强好胜、勇往直前。

3、成语活用

(1)儿童对小动物用成语描述它们的基本特性:

大灰狼(穷凶极恶、狼吞虎咽);猴子(上窜下跳、精灵古怪):小猪(呆头呆脑、傻里傻气)。

(2)儿童对人物用成语来刻画:

女孩(小巧玲珑、小家碧玉、小鸟依人;亭亭玉立、如花似玉、出水芙蓉);男孩(高大威武、英俊潇洒、风流倜傥、一表人才)

(3)对某些动作及现象也可以用成语进行描述:

A:窃窃私语

B:藕断丝连

C:人山人海、人来人往、人声鼎沸

D:一帆风顺、年年有余

三、结束部分:

1、国王带儿童参观成语国的御膳房,儿童离座。

2、活动在音乐中结束。

大班语言教案 篇2

活动目标:

1、欣赏散文诗中的雨声,并能结合生活经验大胆想象、创编散文诗。

2、感受诗歌优美的语言和意境。

活动准备:

多媒体课件。

活动过程:

一、听雨(价值分析:听雨声,了解雨落在不同地方的声音。感受诗歌优美的语言和意境)

1、谜语导入:“千条线万条线,落在水里看不见”。(雨)

2、ppt:听,小雨发出了什么样的声音?

(引导:小雨还会落在哪里发出沙沙沙的'声音?)

小结:小雨落在大树上,发出了沙沙沙的声音,;小雨落在草丛里,发出了沙沙沙的声音……(根据幼儿回答进行小结)

3、雨声1:春天到了,调皮的小雨出去玩了。听,小雨落在哪里?它发出了什么样的声音?

小结:根据幼儿表述内容小结。

4、雨声2:听小雨落在哪里?它发出了什么样的声音?

小结:根据幼儿表述内容小结。

5、小结:原来小雨落在不同的地方会发出不同的声音。

二、欣赏散文(价值分析:欣赏散文诗中的雨声,感受诗歌优美的语境意境)

1、听散文,听听它落在了哪里?发出了什么样的声音?在干什么?

2、教师朗诵散文,出示图片

3、幼儿用散文中优美的语言表达(引导幼儿结合动作进行师生活动,生生互动)

小雨落在大树上,发出了沙沙沙的声音,那是小雨在和大树一起玩耍。

小雨落在小熊的铁皮屋上,发出了咚咚咚的声音,那是小雨在铁皮屋上翻跟斗。

小雨落在粉色荷花的花蕊上,发出了吱吱吱的声音,那是小雨在和荷花姐姐说悄悄话。

小雨落在自家的窗玻璃上,发出了嗒嗒嗒的声音,那是小雨在和自己打招呼。

三、创编散文(价值分析:结合生活经验大胆想象,创编散文体。感受诗歌优美的语境和意境。)

1、过渡语:小雨除了去这些地方,它还会去哪里,发出什么样的声音,干什么呢?(提醒幼儿用优美的语言进行表述。)

2、4人一组创编散文

3、散文朗诵

大班语言教案 篇3

教学活动目标:

1、仔细观察图片,初步了解信的格式,较清楚、连贯地讲述图片内容。

2、学习词汇:孤独,惦记。

3、知道朋友间要互相关心,互相帮助。

活动准备:

1、一个大的信封(有格式)

2、字卡:惦记、孤独。

3、挂图

活动过程:

1、谈话,鼓励幼儿帮助小猫想办法。

师:有一只小猫生病了,只能整天躺在床上。它想:要是好朋友小兔子能来看看我,那该有多好啊。可是,小兔子家离得挺远的,怎样才能让它知道自己生病了呢?小猫发愁了,怎么办呢?小朋友请你们来为小猫想想办法吧!

(说明:此语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小猫想出多种好办法。)

师:你们帮小猫想了许多好办法,它自己也想了个办法,写了一封信给小兔(出示信封,信封上用画来表示收信人与寄信人)。教师读出信封上的内容,帮助幼儿了解信封。

提问:请你猜猜小猫在信里对小兔说了些什么?

教师出示信,引导幼儿观察。(见图一)

提问:小猫信中画的三张画,分别是什么意思呢?

(这个环节意在鼓励幼儿相互讨论,将看懂的图用语言表达出来。)

提问:你看懂了哪张画?画上说了一件什么事?

帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。

第二幅画:小猫为什么哭?

……此处隐藏2383个字……关:汉字大比拼

玩法:提供拆分后的字卡,在相同时间内比赛哪组组合成的汉字最多。

——这一关难度比较大,需要小组内所有成员的共同合作,有利于团队合作能力的培养。幼儿和幼儿之间的互动,有益于幼儿增强识字量。

第五关:给汉字找家。

玩法:师逐一出示汉字卡片,引导幼儿熟悉汉字,如门、窗、桌等。

每组幼儿轮流给字找家,把字贴在班上相应的位置上,能在规定时间内完成则获胜。

——先让幼儿说出全部字卡上的汉字,让幼儿学会运用这些生活中常见的汉字。当幼儿贴错时,可以请其他幼儿帮助纠正。

(三)颁奖仪式及小结。

师:为什么*组小朋友能获得胜利呢?只要大家齐心协力共同合作就能获得成功。

——通过小结让

幼儿回顾刚才大家团结、齐心奋斗的成就感。

(四)幸运大抽奖。

玩法:事先为每名幼儿准备一张对奖卷(奖券上写着汉字),请客人老师上来为幼儿抽奖,对应抽出的文字就可以知道自己得到了几等奖。对奖后老师立刻给幼儿颁奖。

——活动推向另一个高潮,把客人老师也邀请到活动中,增加师幼之间的互动,让客人老师一起分享孩子的喜悦。在对奖的过程中,让幼儿自然地认识更多的汉字。

《非常比一比》教案反思:

存在一些不足之处,如:

1、当孩子出现争议时应能让幼儿说明自己的意见,接受别人给予的正确答案。

2、当孩子错误时,应有机会让他们改正,可以问:“确定吗?”

3、可以在适当增加难度,使用词语连接等游戏。在抽奖时可以让幼儿进行组词,让其他幼儿也有得到奖品的机会。

4、可以进一步引导

幼儿互相帮助,如在第五关“给汉字找家”中,出现不认识的汉字时可以有意引导幼儿去请教同伴。

5、游戏竟猜时可以配上音乐使比赛更激烈。

大班语言教案 篇7

活动目标:

1.完整地听讲故事,细致观察画面中兔奶奶家的家庭成员,进行判断、推理,并大胆表达自己的想法。

2.从故事中,体会对长辈的爱和温暖幸福的感觉体验家庭成员之间的亲情,萌发尊敬、关爱老人的情感。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

活动准备:

1.ppt:《幸福的大桌子》。

2.音乐《世上只有妈妈好》《班得瑞》

活动过程:

一、导入。

——今天邵老师带来很多图片,要考考大家的眼力,

1.观察画面,猜想兔奶奶家有几口,看图一提问。

(1)“这是家里的哪个地方?你从哪里可以知道呢?”

(2)“厨房里坐着谁?在干什么呢?”

(3)“兔奶奶家里的厨房里有一样很大的东西,那是什么?”(是一张很大很大的桌子)

(4)“那么大的一张大桌子可以坐几个人呢?兔奶奶一个人坐在这么大的桌子前会感到怎么样?”

小结:这是兔奶奶家,有一张大大的桌子,兔奶奶在餐桌旁坐着。兔奶奶家有8名家庭成员,有兔爷爷、兔老大、兔老二、兔老三,这是3个儿子;还有三个女儿:兔姐姐、双胞胎兔妹妹,他们在一起幸福的生活着。

二、讲述故事内容。

——故事第一部分。

(1)“就在一年前,兔奶奶的对面坐着兔爷爷,可是兔爷爷年纪大了,他去世了!”

(2)理解“去世”的含义:“什么叫去世么?除了说去世还可以怎么说?”(上天堂)

(3)“去世”这件令人难过的事情,用“死了”和“上天堂”哪一句话能让人心情更好一点

小结:当我们遇到有人去世这种让人难过的事情,要用好听一点的词来说,心情会更好一点。所以,兔爷爷去哪里了?兔爷爷去了天堂,所以他们家的大桌子前兔爷爷不在了。

——故事第二部分。(了解兔儿女们的职业,分析“很少回家”的原因)

(1)“日子久了,兔老大做了海员。(理解什么是海员)因为老大要去世界各地航行,所以晚上不能在大桌子上吃饭。”

(2)兔老二长大了,他做了一位厨师。哪里有厨师?你知道哪些饭店?你们家的厨师是谁?

小结:兔老二是一家酒店的大厨师,他的厨艺真很高超,有许多顾客排着队专门来吃他烧的菜,所以他也很忙,不经常回家。家里很多厨师是老人。

(3)兔老三长大做了什么?你们都知道那些音乐家?他是干什么的?

小结:兔老三做了一名了不起的.音乐家。就像周杰伦在世界各地开音乐会一样,晚上经常开音乐会,所以晚餐的大桌子前,兔老三也不在家。

(4)兔姐姐长大了,生了两个小宝宝。宝宝年龄小,兔姐姐又忙着照顾和抚养两个宝宝,所以晚餐的大桌子前,兔姐姐也经常不在家。

(5)两个兔妹妹又长大了,上了大学。上了大学以后要住在学校,所以大桌子前她俩也经常不在家。

——故事第三部分。

(1)“这时,兔奶奶一个人面对这大桌子,心里有什么样的感觉呢?”(孤独)

(2)“可兔奶奶想到过去的事情,咯咯的笑出声来,一点也不觉得孤独了?为什么呢?”

——故事第四部分。(观察图片,讨论兔奶奶的感受)

(1)现在大桌子前只有兔奶奶一个人,她看上去怎么样啊?

(2)看图片,她为什么又笑了?想到了什么呢?

(3)看图片,讨论兔奶奶家前后人口的变化,一家共有9口人。(日子越过越久,人就会越来越多)

小结:兔奶奶想着自己的孩子们都这么的有出息,想着想着就咯咯咯的笑出声来了,也就不觉得那么的难过和孤单了。

兔奶奶的孩子们回家的场景。

老师:“老三是音乐家,所以他准备唱一首关于妈妈的歌给兔奶奶听。那是一首什么歌?就在这个时候,大家一起举起了酒杯,对他们的妈妈说了两个字。当孩子们对兔奶奶说谢谢的时候,她觉得怎么样?”(兔奶奶觉得温暖和幸福。)

理解“幸福”的含义。“家里还有一样东西也感到很幸福,你猜一猜那是什么呢?”(大桌子)

告诉幼儿故事的名字。这个故事的名字就叫《幸福的大桌子》。。

小结:每个孩子都有自己的父母,每位父母都在孩子们很小的时候付出很多的辛苦。所以要对自己的父母经常说谢谢。谢谢他们辛苦的将自己养大。大桌子被围得满满的,兔奶奶觉得自己幸福极了。

引导幼儿思考如何让家里的老人幸福?

小结:你们家的老人看到你就幸福是吗?其实,让老人幸福很简单的,拥抱一下,亲一下,都会让老人幸福。孩子们最容易让老人们幸福。今天每个小朋友都是幸福小天使,想办法让家里的老人幸福一下吧!

三、结束。

1.欣赏幸福拍手歌。

2.边唱边跳,向朋友传递幸福。

活动反思:

作为年轻的老师和孩子的互动还不是太多,语言组织不是太严谨,层次不是太清楚。以后在这些方面会多加注意!

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