奇妙的静电教案

时间:2024-04-26 14:39:14
奇妙的静电教案

奇妙的静电教案

作为一名老师,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。我们应该怎么写教案呢?下面是小编整理的奇妙的静电教案,希望能够帮助到大家。

奇妙的静电教案1

活动目标

1.引导幼儿发现有趣的静电现象。

2.使幼儿获得粗浅的静电知识。

活动准备

小纸片、塑料尺子、化纤制品。

活动过程

一、引发幼儿好奇心

1.出示两个小盘(一个是空的,另一个有碎纸片。)

教师:老师这里有两个小盘子,请小朋友想一想,不能用手拿纸片,

用什么办法可以让小纸片跑到这个盘子里面呢?

2.鼓励幼儿大胆想出各种办法,教师和幼儿一起讨论怎样实施想出的这些办法。

二、引导幼儿发现静电现象

1.引发兴趣

教师:现在老师给小朋友们变一个魔术,不用手接触小纸片,就能把小纸片运到另一个盘子里,

小朋友们想不想看?

2.教师实验,幼儿观察。

教师拿出塑料尺子和涤纶布

--让幼儿观察,没有和涤纶布摩擦过的尺子吸不起小纸片。

--然后再用尺子和涤纶布摩擦,能吸起小纸片。

3.幼儿实验

(1)教师告诉幼儿是怎么做的,然后让幼儿动手操作。

右手拿着小尺子,左手拿着小布,左左右右来回擦,然后把尺子放到小纸片上方就可以把小纸片吸起来了,

把吸起的小纸片运动另一个盘子里上就可以了。

(2)给幼儿尺子人手一把,小纸片每人一小盒。

(3)提问:小朋友知道,为什么尺子和涤纶布经过磨擦后能吸起小纸片吗?

(4)教师:是因为,尺子和布经过摩擦后,会产生静电,所以就能把小纸片吸起来了。

三、结束

请几名小朋友到前面给大家表演。

活动延伸

把教具放到活动区,并且放些不同材料的东西,让幼儿找一找有哪些东西经过摩擦可以产生静电,哪些东西经过磨擦不能产生静电。

奇妙的静电教案2

一、 活动目标:

1、引导幼儿探索出是摩擦产生的静电。

2、尝试将操作材料分成可摩擦起电和不可摩擦起电两种。

二、 渗透目标:

实验器材要轻拿轻放,用完放回原处。

三、 活动准备:

塑料制品:笔管 梳子 尺子 塑料袋

轻微物品:聚苯泡沫颗粒 海绵

纤维物品:毛手套 丝巾 气球 棉毛巾

其他物品:竹筷 小铁棒 小木棒

四、 活动过程:

一、 魔术导入,激发幼儿探索兴趣。

1、 (请幼儿仔细观察我是怎么做的?)

2、 演示(用同样的两把塑料尺,一个经过摩擦,另一个不摩擦,去吸引轻微物品,泡沫和碎海绵)产生的现象一样吗? (幼儿回答)

3、 提问:为什么泡沫会跳起舞来? (幼儿讨论)

原来呀是塑料尺和衣服摩擦产生的一种奇妙的小精灵,它是静电小精灵。

二、 激发幼儿探索兴趣:

1、 你想和我一样变个魔术是吗?

2、 幼儿自己动手体验用塑料笔管和尺子摩擦去吸引岁海面和泡沫。

请幼儿说说自己的操作过程和结果。

3、 小结:听来自录音:(我是静电王国的国王,在我的国度里有很多有关静电的现象,宝贝们想了解更多的静电发生吗?欢迎到我的国度里做客。)

4、 孩子们想去吗? 游戏:《开火车》 (到静电国去)

三、 幼儿亲手体验操作:

1、 幼儿分四个组,利用桌子上的材料亲自体验感受摩擦起电。

2、 分组选出幼儿介绍自己的实践过程和结果。

四、 总结:

通过实践结果证明:塑料制品和纤维织物经过摩擦最容易产生静电,奇妙的静电能吸引轻微细小的海绵 泡沫 纸屑 头发等。生活中在干燥的季节里塑料梳子梳头发,脱毛衣、风衣、羽绒服时,会发出啪啪的响声 ,这也是奇妙的静电现象,但是它和电视电灯用的电视不一样的,请你们回去和爸爸妈妈找一找还有那些会摩擦起电,明天告诉我好吗?

五、 结束:

请把东西放回原处和静电国王再见坐上火车回幼儿园。

奇妙的静电教案3

活动目标:

1、通过实验,观察、发现生活中的静电现象。

2、学习在实验过程中遇到困难时主动、积极的寻求帮助。3、初步了解一些力所能及的防止静电的方法。

活动准备:

1、尺子、铅笔、塑料袋等实验物品。

2、幼儿用书。

活动过程:

一、迁移幼儿生活经验,教师演示实验步骤。

1、迁移幼儿经验,提问:

师:看到这些材料了吗?朱老师要开始变魔术了噢!

师:怎么样能让尺子将桌上的纸屑吸起来呢?(鼓励幼儿大胆发言。)

2、教师进行实验。

用尺子在绸布上摩擦,然后吸起桌上的纸屑。

师:朱老师是怎么做的?发生了什么神奇的现象吗?

二、幼儿实验并记录,观察静电现象,教师进行引导。

1、教师介绍实验材料和记录表,提出要求。

师:桌上有什么?请你们用尺子在绸布上摩擦,然后吸一吸小筐里的东

西,看看能不能吸起来。把结果记录在表格里。

2、幼儿实验,教师个别指导。鼓励幼儿相互交流实验结果。

师:朱老师给小朋友也准备了一些材料,小朋友可以自己做做实验,看看可以吸起哪些东西,然后记录下来。

师:把记录好的和身边的小朋友一起说一说,你是怎么记录的?

3、集体分享实验结果。

师:请你说说实验结果?有谁的结果不一样?

4、教师根据实际情况进行总结(对幼儿在操作中出现的问题进行提醒),再次进行实验,分享结果。

师:我们根据记录的答案再来进行一次实验,看看我们验证的对吗?一起再来试验一次!

5、教师总结,简单解释静电现象。

师:为什么有的东西能吸起来,有的不能呢?

师小结:通过摩擦就会产生静电现象。

三、迁移幼儿的生活经验,了解常用的防止静电的方法。

1、师:你遇到过静电现象吗?感觉怎么样?我们用什么方法可以防止静电呢?

2、教师总结:我们要尽量穿棉质的衣服,勤洗澡、勤换衣服。天气干燥的时候要注意擦护肤霜。

奇妙的静电教案4

活动目标:

1、感知物体摩擦后产生的静电现象。

2、体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。

3、启发幼儿发散思维,培养幼儿观察能力和操作能力。

活动过程:

一、魔术《纸娃娃站起来》

1、出示人形纸片,教师拿起塑料尺子悄悄在身后与绸布摩擦,并对幼儿说:"老师会变魔术,能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。

2、教师示范后,幼儿动手操作并说一说自己是否成功。

二、初步感知静电现象

1、教师再次演示魔术,幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。"现在老师再把这个小魔术做一遍,请你们仔细观察老师做了什么动作"。

2、幼儿动手尝试,与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。

3、幼儿谈一谈自己的成功经验(怎样摩擦,力度多少)

4、教师简单小结:因为尺子和衣服经过摩擦它们产生了静电,静电将纸娃娃吸了起来。

三、大胆猜想

1、出示丰富的操作材料,请幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电。

2、幼儿先自己猜想,再进行小组讨论,将猜想结果记录在记录卡上,教师鼓励幼儿大胆猜想,启发幼儿发散思维。

四、尝试操作

1、幼儿动手操作,把竹筷、铅笔、塑料尺、铁钉分别和绸布摩擦,然后吸桌面上的泡沫、碎毛线、碎纸屑,验证猜想结果。

2、个别幼儿说一说猜想与操作的`不同,并进行示范操作。

五、生活中的静电现象

1、启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象,如:塑料梳子梳头发时,头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音,黑暗中会发现小火花;天气干燥时,长时间走路,由于摩擦会产生静电,衣服会和身体粘在一起;有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。

六、游戏《头发飞起来》

1、教师示范游戏,将对方的头发摩擦飞起来。

2、幼儿互相结对做摩擦游戏,先让每个男孩和女孩对应。然后女孩和女孩之间互相游戏,并请操作好的幼儿到前边演示。经过演示,看谁先把对方的头发摩擦飞起来。

奇妙的静电教案5

活动目标:

1、引导幼儿充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象,初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。

2、使幼儿用观察记录的方式,交流探索摩擦起电现象的过程和结果,并用完整的语句进行表达与描述。

3、培养幼儿对科学活动的兴趣,鼓励幼儿积极思维,大胆尝试与他人不同的方法,不但增强其自信心。

活动准备:

操作材料:碎纸、泡沫、丝巾带、海绵、尺、笔、木梳、毛皮、橡胶棒、丝绸、玻璃棒。

活动过程:

1、“变魔术”活动导入课题,激发幼儿的兴趣。

用“神奇”的魔棒吸起小碎纸。

2、幼儿尝试。

(1)想办法用玻璃棒吸纸屑,探索玻璃棒与丝绸摩擦后能吸起纸屑。丰富词汇:摩擦。

(2)幼儿再次尝试,感受成功的喜悦。

(3)向幼儿介绍玻璃棒吸起碎纸屑的原理,揭示课题。

3、尝试用不同材料操作,感知静电的相吸、排斥现象。

(1)幼儿分组操作,并做操作记录。

(2)幼儿讲述操作过程。

(3)教师小结:生活中有很多材料摩擦以后都能产生静电现象。

(4)小实验,发现静电的排斥现象。

4、幼儿讨论,在我们生活中有哪些静电现象,了解静电的利用与防止

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