手指教案

时间:2024-04-26 21:18:15
【必备】手指教案3篇

【必备】手指教案3篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么你有了解过教案吗?以下是小编为大家收集的手指教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

手指教案 篇1

我的手指印画教案

教学目标:

一、引导学生用手指印作画,并能够在指印上做出各种创意的联想。

二、鼓励学生积极参与活动,感受手指印画的乐趣。

三、通过活动充分发挥学生的想象力、创造力,体验创作的快乐,成功的喜悦。 教学重难点:

1.教学重点:

利用手指创造出各种形象,添加组合成有趣的图形。

2.教学难点:

设计图形以及物象整体效果的处理。

教学准备:

生:每人一盒手指印泥、记号笔、水彩笔、图画纸每人一张、纸巾、抹布

师:课件、范画、手指印泥、水彩笔、记号笔、图画纸3张以上、纸巾、抹布等。 课时安排: 共两课时本课:第一课时

教学过程:

一、手指操导入:

1、师:小朋友们,伸出你们的小手和老师一起做个小游戏好不好?(《手指变变变》)一个手指头呀, 一个手指头,变呀变成毛毛虫;

两个手指头呀,两个手指头,变呀变成小白兔;

三个手指头呀,三个手指头,变呀变成小花猫;

四个手指头呀,四个手指头,变呀变成螃蟹走;

五个手指头呀,五个手指头,变成大雁飞走了。

2、师:刚才我们做得很好,我们的小手很灵活,能做很多事情,小朋友们,还可以用手来做什么呢?( 劳动、做手工、吃饭、学习、写字、画画??) 师:哦!我们可以用手来画画,平时,我们都是用手抓住笔来画画,今天,我们 要用我们的小手来作画!《手指印画》。”(出示课题)

二、新课教学:

1.试一试(师生互动):

师:“同学们,这是我们的手,现在老师用手沾点儿颜料。”我做示范,用手指或手的其它部位沾颜色,然后在纸上按纹,“大家看,这是老师印出来的指纹,你们想不想试一试呢?”(第一次尝试印指纹。学生在纸上练习)点评学生印的手指纹。(告诉学生,不要太用力,把指纹按清楚一点。)

(设计意图:这一环节很重要,让学生在毫无技法的情况下试印指纹,探索把指纹印得清晰的方法。这样可以让学生尝试失败,而失败可以激发学生去积极探索如何才能成功。)

2.猜一猜:

师:有了指纹印,如何把它变成手指画呢?教师示范多个添画,看这是小鱼,这是小鸟??,你们想不想试一试呢?学生试添画,师巡视辅导,学生作品点评。

3.讲一讲:

师出示一幅《毛毛虫》,“大家看,这幅画跟刚才的有什么不同?” 生:颜色不一样,多个手印??

师:对呀,这幅画的手印比较多,刚才我们做的都是一个手印的,小朋友们,你们想不想做毛毛虫呢?那我们一起来做好不好?(师生共同合作

毛毛虫,并鼓励学生添画,可用多种颜色的水彩笔添画,拓展学生思维,不限定只用黑色勾线笔),毛毛虫做好了,可是他很伤心,他没有朋友,同学们,我们帮他找朋友好不好? 生:好!

师:毛毛虫喜欢什么呢?

生:花、蜗牛、蝴蝶??

师:好,那我们就一起来画个花(师生合作,以师为主,学生跟做,主要让学生体验手指不同方向叠合的效果,生最后添画点缀),真棒,我们画的花太美了,再画些什么呢?

生:蝴蝶

师:嗯,好的,这些花太美了,吸引了好多蝴蝶呢(师生合作,生最后点缀添画,在情境中引导学生尝试多角度的印画,由简到难,拓展学生思维。)

(作品展示并点评)小朋友们真棒,做出了这么美的作品,今天老师也带来了其他小朋友的手指画作品,让我们一起来看看吧(PPT展示作品,每幅作品做点评,引导学生欣赏,作品是怎样做出的)。

4.练一练

师:老师今天带了2幅作品,可是还没画完,一幅是小池塘,一幅是花园,池塘里有什么呀?这是什么?

生:小蝌蚪

师:那这是什么呢?

生:蜻蜓

师:这个呢?

生:青蛙

师:还有什么呢?

生:荷花、荷叶、小鱼??

师:你们能帮老师完成这幅画吗?

生:能

师:好,你们这一组合作完成

师:这一幅是花园,有各种各样的花还有各种小动物,给你们来画好不好? 生:好

学生分组完成半成品,作品完成后,学生手拿作品,师生一起点评。

5.想一想

师:今天我们一起做了好多手指画,可是老师发现有些小朋友做的手指画跟我们不一样,我们来看看,到底哪里不一样?(出示课件,观看手掌和脚丫作品), 观看作品时提问:这是怎么做得呢?

生:手掌、脚丫??

师:原来我们还可以用我们的手掌和小脚丫来画画,小朋友们下节课我们就来试试用手掌和小脚丫来画画,好不好?

生:好!

师:那我们下节课再见,同学们再见!

生:老师再见!

手指教案 篇2

活动目标:

1、幼儿认识红、黄、绿、蓝四色。

2、复习点数1——5。

3、知道一些重要节日,如国庆节、元旦节、春节、儿童节等。

4、发展幼儿十指协调能力。

5、让幼儿区分“1”和“许多”。

活动准备:

1、红、黄、绿、蓝四色彩条若干,可用皱纹纸做成(长度约为手指尖到肘关节)

2、小篮子若干,根据幼儿人数定

3、奖励品,(自定)

4、好听的音乐

5、一些标志

活动过程:

一、开始部分

组织教学(小朋友,你们好,把你们的头抬起来,让我看到你们漂亮的脸蛋!知道我是谁吗?我是某老师,问老师好。真乖!我就是听说你们这个班的小朋友最聪明,最听话,所以呀今天某老师才来和你们一起玩游戏,小朋友们想不想和我一起玩游戏?那好,告诉我,哪个小朋友可以来拍拍我的手?或亲亲脸、抱一抱,我真是太高兴了,我给你们带来了很多好玩的东西,看!)出示奖励品,激起幼儿兴趣。(这些东西呀,老师全要送给你们,就看你们谁最棒!)

注意:此过程的目的是为了让老师和孩子互相熟悉,拉进距离,老师的一切语言与行动都要表现出亲切、温柔,让幼儿在很短的时间内喜欢上老师,这样在后来的活动中才能积极配合。

二、基本部分

1、师拿各色彩条抖动,(拿在三分之一处),问幼儿,象什么?积极引导幼儿发挥想象,师可作适当提示,如花,什么花,漂亮的花,幼儿学习“漂亮”一词;本季节菊花开了,可引导幼儿说出菊花。

2、幼儿认识颜色(小朋友们看,这都是些什么颜色呀?)逐个拿出彩条让儿说出什么色

(1)、红色:好,让幼儿找找自己身上和周围还有什么东西是红色的?鼓励幼儿大胆找,在听课的老师身上也可以找,(呀,小朋友好棒,找了这么多红色,想想看,还有什么是红色的)引导幼儿说出“火”,对幼儿进行安全意识教育,教幼儿了解火警电话“119”。

(2)、黄色,同上。了解安全标志,如小黄帽等。

(3)、蓝色,同上。

(4)、绿色,同上。可出示环保标志,让幼儿了解。

3、师小结:(呀,这么多颜色放在一起就是五颜六色,真漂亮)

4、引导幼儿点数1——5,数出五根彩条,幼儿点数一次。

5、教师说给小朋友们变一个魔术,(将彩条撕起碎片装在小蓝里),并抓起来给幼儿看,彩条变成小彩片罗,引导幼儿想:你们在什么地方看到过这种彩片,知道什么时候可以撒这种彩片?如结婚、过节,过生日,高兴时等等。

6、问幼儿自己想不想变魔术?将幼儿分组去撕彩条,装在篮子里。

7、(小朋友,你们变得很多了吗?到老师这里来,给我看看,比赛看谁快?)让幼儿拿着篮子到自己身边来。说你们这个班的小朋友最聪明,最听话,所以呀今天某老师才来和你们一起玩游戏,小朋友们想不想和我一起玩游戏?那好,告诉我,哪个小朋友可以来拍拍我的手

8、(好,小朋友,我们刚才说了那么多可以撒彩片的时候,那现在我们也来撒,好不好?)师喊结婚了,和小朋友们一起撒,又喊过节了,过生日了等,说一个就撒一次,充分调动幼儿的积极性,让幼儿心情地玩,撒!

9、(唉,好累,好累,某老师累了,你们呢)师作很累的样子,动作尽量夸张,目的是让幼儿从兴奋的状态中停下来,(我们让小彩片也休息一下,它们也累了)

10、待幼儿安静下来之后,师从地上捡起一张彩片,大声问(咦!看老师捡到什么颜色的彩片了?)让幼儿找相同颜色的。目的

是复习颜色。

三、结束部分

(小朋友,你们今天玩得高兴吗?,我也是,跟你们在一起,某老师觉得好快乐,那现在你们和我一起跳个舞,好不好?)放音乐,师生同乐,自然结束。最好是动感的音乐,幼儿跳起来才有激情。

强调:在上课的过程中,教师一定要做到平和,冷静,随便,让幼儿感到放松,自然。如在找颜色一块,让幼儿在听课的老师中找找,我们教师可说:“呀,你真聪明,那么我们请这位老师举起你的手,让全部小朋友都看见你漂亮的衣服)等。每个过程自然过渡,不必太强调幼儿遵守纪律,教师要把好度,能放得开,也能收得回。对幼儿出乎意料之外的回答,老师要给予积极的`肯定,然后加以引导。

手指教案 篇3

设计意图:

根据中班幼儿的年龄特点,用手指作画工具简单,操作方便,在指印上添画一些简单的笔划,就可以画出许多生动有趣的形象,它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣,这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力,为此,我设计了本活动。

活动目标:

1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。

2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。

活动重点:

体验用指印作画的方法和添画的乐趣。

活动难点:

指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。

活动准备:

1、知识准备:初步学习单个造型的指印添画。

2、材料准备:颜料、记号笔、擦手布、图画纸。

活动过程:

一、创设情境,激发兴趣

1、儿歌导入:(大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣,印出指印比灵气,画出形象好神奇。)

2、欣赏图片:(逐一出示图片)

师:小朋友们好!老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片,小朋友们想看吗?小朋友们一边看,一边想:图上有什么呀? 跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿自由观察、讲述)

3、让小朋友们看图片。 (树、手帕、)

(1)请幼儿说说这些画上有什么?

(2)请个别幼儿讲述。

(3)老师小结。

二、探究新知(启发幼儿构思漂亮的指印画)

1、老师这里有一棵树,(出示没有叶子的树干),你们怎么让它变得漂亮一些?

2、出示图②:这是没有图案的花瓶,怎么让它漂亮起来?

幼儿回答:(可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案,如树木、花朵、小朋友------)

三、教师提出操作要求

(1)伸出手指头沾上颜料,点在画纸上

(2)换颜色时手指头要用布擦一下。

(3)注意在做指印画的时候,画面要保持干净、整洁。

四、幼儿自由作画,教师巡回指导

1、鼓励幼儿大胆想象、创造,印画出与众不同的内容。

2、引导幼儿在适当的位置添画。

3、作画过程中提醒幼儿注意卫生,养成良好卫生习惯。

五、展示作品,体验成功的快乐

通过幼儿指印画作品展示,感受成功的喜悦,以及指印画带来的乐趣。

活动延伸:

在美工区尝试用多种彩色颜料印指印,组织合理有趣的画面。

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