颜色对对碰小班教案
作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？下面是小编精心整理的颜色对对碰小班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
颜色对对碰小班教案1活动目标
1、初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。
2、对色彩有探究欲望，愿意大胆动手操作。
活动过程
一、谈话导入，激发兴趣
师：小朋友们，今天老师给你们带来了三个颜色宝宝，你们看！它们都是谁？
师：你们知道吗？颜色宝宝不但漂亮，还会变魔术呢！你们想不想看呀？
二、教师示范，引导幼儿观察红色和蓝色抱在一起后的变化。
三、引导幼儿自己探索黄色和蓝色、黄色和红色混合后都会变成什么颜色。
师：每个小朋友到这里拿一个托盘，老师这里有两种颜色，你们的托盘里有几种颜色啊？（两种）都有什么颜色？（幼儿回答自己托盘中的颜色）
小朋友的托盘中都有两种不同的颜色，那它们抱一抱、变一变、会发生什么奇妙的变化？小魔术师们？准备好了吗？现在就是见证奇迹的时刻，一起变一变吧！
活动反思
通过表演魔术引导幼儿观察红色和蓝色抱在一起之后的神奇变化，激发幼儿对颜色的好奇心和探究欲。引导幼儿自由探索黄色和蓝色、黄色和红色混合后会变成什么颜色。这一环节我采用了操作观察法，让幼儿分成两组，为幼儿提供了滴管和红黄蓝三种基本色，通过幼儿操作，把两个颜色朋友“抱一抱”让两组幼儿分别探索发现两种颜色配色后发生的变化，既培养幼儿观察能力又培养了幼儿的动手能力。
颜色对对碰小班教案2一、活动目标：
1、初步感知红、黄、蓝三种颜色其中两种配色后的变化。
2、激发幼儿对色彩的探究欲望，培养幼儿动手操作的能力。
3、积极关注生活中各种事物的不同颜色。
二、活动准备：
自制大、小猪教具6个、颜料、矿泉水瓶、红、黄、蓝三色瓶盖、多色水、抹布、白板课件、即时贴标签等。
三、活动过程：
（一）、故事导入：
师：今天呀，森林里要开一场音乐会，小猪一家都要去参加，看！他们排着整齐的队伍来了。他们正在挑选漂亮的衣服呢！
（二）、说一说：分别出示红、黄、蓝三颜色，引导幼儿回忆生活中三种颜色的物品。师：看看衣柜里有什么颜色的衣服你还见过什么东西是红色的？（黄色、蓝色）
（三）、变一变：
1、教师演示黄色和蓝色配色后变成绿色。揭秘、小结：黄色和蓝色碰到一起会变成绿色。
师：看一看衣柜里面没有颜色了，咦！它们愿不愿意穿一样的颜色去参加音乐会呢？剩下的小猪还可以穿什么颜色呢？老师会变魔术，把一种颜色摇一摇变成一种别的颜色。
2、幼儿自己实验两种颜色的配色。重点引导幼儿观察并选择两种不一样的颜色进行配色。
师：那两种不一样的颜色碰在一起都会变出新的颜色，你们想不想来试一试？
3、将变化后的颜色进行记录、归纳分类。
师：猪哥哥喜欢穿绿色的衣服，谁的变成绿色了？来给猪哥哥穿上吧！（再给猪爸爸、猪妈妈分别穿上）教师小结：原来，两种不一样的颜色碰到一起能变出新的颜色来。
四、结束：
师：小猪一家穿着漂亮的衣服正在开心的演出呢！帮助了小猪一家，你们开心吗？原来啊，帮助别人可以让别人开心，自己也很快乐！好！我们和小猪再见！
颜色对对碰小班教案3活动目标：
1.引导幼儿初步感知三原色中两种颜色相混合都会产生一种新的颜色。
2.激发幼儿乐于观察、乐于发现、乐于表达的兴趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1.课件《小蓝和小黄》
2.红、黄、蓝三种颜料水若干瓶、一次性塑料杯、色卡、毛巾。
活动过程：
一、导入
1.与小朋友们打招呼，播放课件《小蓝和小黄》第一部分
2.提出问题：小蓝和小黄是好朋友，小绿是谁？从哪里来的？
3.播放课件第二部分（小蓝和小黄融合变成绿）
二、验证蓝色和黄色抱在一起是否真的会变成绿色。
1.老师进行配色活动。
2.操作后，请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
3.教师小结：蓝色和黄色抱在一起真的会变成绿色。（播放课件第三部分：蓝色和黄色融合变成绿）教师示范用记录卡记录。
4.绿色真漂亮，让你们想到什么东西是绿色的？
三、配色游戏，感知多种配色方案
1.探索红和蓝会变出什么颜色？
（1）出示课件第四部分：小红出现，
（2）幼儿分组，进行配色活动。
（3）投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。
（4）请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
（5）教师小结：蓝色和红色抱在一起会变成紫色，黄色和红色抱在一起会变成桔色（课件第五部分：红色和蓝色融合变成紫色）。
（6）紫色真漂亮，还有什么物品是这个颜色的？
2.探索红和黄会变出什么颜色？并记录。
（1）幼儿分组，进行配色活动。
（2）投放记录卡，请幼儿把配色结果记录下来。
（3）请小朋友说一说，变出的是什么颜色？是怎么变出来的？
教师小结：黄色和红色抱在一起会变成桔色（课件第六部分：红色和黄色融合变成橙色）。橙色真漂亮，还有什么东西是这个颜色的？
四、你还知道什么漂亮的颜色？播放课件第七部分。
五、到室外找颜色我们去找找还有什么漂亮的颜色。
颜色对对碰小班教案4教学理论依据
《幼儿园教育指导纲要》指出：科学教育的内容应从身边取材，引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。小班幼儿对红、黄、蓝三原色有了初步的认识，可是对两种颜色配色后会发生变化不了解。根据小班幼儿的年龄特点，结合教材内容，设计了本次活动。活动过程中，围绕预设目标，通过让幼儿扮演“小粉刷匠”，在实际操作过程中感知颜色的奇妙变化，享受玩颜色的乐趣；同时，满足了幼儿的操作愿望，激发了幼儿继续发现、探究生活中各种颜色的兴趣。
实施策略
本次活动主要运用了操作体验法、观察比较法。引导幼儿在扮演“小粉刷匠”的过程中，通过两次粉刷不同颜色，初步感知两种颜色配色后会发生变化；通过自由调色使幼儿进一步发现颜色的神奇变化，达成预设目标。活动中， ……此处隐藏7040个字……
师：你们手上只有一个苹果宝宝，她觉得很孤单，那我们来变一个魔术，请多一点的苹果宝宝和我们一起玩吧（师与幼儿一起对着空气撒一些魔术粉）
师：苹果宝宝已经来了，但是她很调皮，躲在了椅子底下，我们一起把她找出来吧
师：每个小朋友手上都有两个苹果宝宝了，请你看看这两个苹果宝宝都是什么颜色的呢？也请你说给旁边的小朋友听听看。
师：苹果宝宝玩累了，要回家了，李老师这里有三个篮子，分别什么颜色的
幼：一个篮子是红色的，一个篮子是绿色的一个篮子是黄色的
师：红篮子说她是苹果宝宝的家，绿篮子是绿苹果宝宝的家，黄篮子是黄苹果的家，那你们说，红苹果应该放在哪个篮子里？绿苹果呢？还有黄苹果呢？”
教师请个别小孩子来放，边放边说：“红苹果放到红篮子里，绿苹果放到绿篮子里。黄苹果放在黄色的篮子里。”
小结：幼儿有没有找对红苹果宝宝的家呢
三、三色区分，操作配对
“呜呜呜”你们听着是什么声音呢？
幼；幼儿在哭。
师；“原来是雪花片宝宝在哭呢，我来问问雪花片宝宝为什么会哭呢？原来是雪花片宝宝找不到自己的好朋友了，她想请我们小朋友来帮助她一下。”
师：“这里有哪些颜色呢？“
幼；“红绿黄”
师：当你找到红色的雪花片就将它放在红色的一栏，黄色还有绿色呢？”
幼：黄色放在黄色一栏，绿色放在绿色一栏。
请个别幼儿操作
师：其他的小朋友你们想试一试吗？请你到后面，找一个空的位置进行操作。
小结：将幼儿的操作卡放在黑板上进行展示，大家一起找一找那个雪花片宝宝找错了好朋友。
四、活动延伸
我们教室里还有许多雪花片宝宝呢，请我们小朋友回教室也给他们找找好朋友吧
颜色对对碰小班教案13活动目标：
1、初步感知两种颜色配色后会发生变化。
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
活动准备：
1、涂有蓝色和黄色的白板一块。
2、各种形状的手板人手一对。
3、盛有各种颜色的托盘数个。
活动过程：
一、开始部分：谈话导入活动。
今天季老师要带宝贝们和颜色宝宝们玩一玩，快看看地上有什么颜色宝宝？来我们一起和颜色宝宝们玩一玩吧。
小结：蓝色宝宝和黄色宝宝碰一碰，绿色宝宝变出来。
二、幼儿尝试两种颜色碰一碰，变出一种新的颜色。
1、猜一猜，红色宝宝和黄色宝宝碰一碰什么颜色会变出来呢？到底会变出什么颜色宝宝呢，我们请小手板来帮帮忙。
2、幼儿操作，教师引导。
3、小结：红色宝宝黄色宝宝碰一碰橙色宝宝变出来。你见过什么东西还是橙色的？
三、利用实验的方法，验证蓝色和红色碰到一起的结果。
1、我们知道了红色宝宝和黄色宝宝碰一碰就变出了橙色宝宝，那我们来看一看红色宝宝和蓝色宝宝碰一碰什么颜色会变出来？
2、教师和幼儿一起实验，幼儿观察。
3、师幼小结实验结果。
四、幼儿尝试其他两种颜色碰到一起的结果，并利用新的颜色绘画美丽的春天。
1、教师提问：春天的小草是什么颜色的？小花呢？大树呢……
2、引导幼儿用小手把两种颜色碰到一起，用新颜色绘画春天。
五、幼儿在绘画中结束活动。
六、活动自评：
颜色对对碰主要是让孩子了解了三原色中每两种颜色在一起又会变出新的颜色，孩子对颜色产生了很大的兴趣，用不同的方式让孩子感受颜色的变化，成功的吸引了孩子的注意力。运用变出的新颜色画美丽的春天。
颜色对对碰小班教案14活动目标
1、尝试替换歌词，感受替换歌词演唱的乐趣。
2、巩固对几种常见色的认识。
3、理解歌词，学唱歌曲。
活动准备
经验准备：已经认识几种常见色，如：红、黄、蓝、黑等。
课件准备：《颜色歌》歌曲视频；《颜色朋友在哪里》歌曲音频及伴奏；“颜色朋友在哪里”图片。
材料准备：各种常见色的绸带人手一条。
活动过程
一、播放视频让幼儿在班级中找一找颜色
——你从视频中听到了哪些颜色？
——你能在班级中找到这些颜色吗？
二、播放音频/伴奏/图片出示图谱教幼儿唱歌曲
1、播放歌曲音频及图片第一遍，了解歌词内容。
2、播放歌曲音频及图片第二遍，熟悉歌曲旋律。
3、播放歌曲音频及伴奏，出示图片，带领幼儿学唱歌曲。
三、播放歌曲伴奏鼓励幼儿尝试替换歌词进行演唱
1、尝试替换歌词。
2、播放歌曲伴奏，带领幼儿用替换的歌词唱一唱。
四、播放歌曲伴奏发材料玩游戏巩固对常见色的掌握
1、教师讲述玩法。
2、播放歌曲伴奏，幼儿愉快游戏。
颜色对对碰小班教案15活动目标：
1、初步感知两种颜色配色后会发生的变化；
2、积极关注周围生活中有色彩的物品。
重点、难点：
引导幼儿初步感知两种颜色配色后会发生的变化。
活动准备：
1、红、黄、蓝三种染料若干瓶，粉刷工具（塑料桶、刷子）12套，纸箱房子3座，罩衣12件。
2、音乐《我是一个粉刷匠》。
3、 PPT。
活动过程：
1、随音乐《我是一个粉刷匠》，激发孩子当粉刷匠的兴趣。
“小朋友们，今天我们一起来当粉刷匠，一起来刷房子喽，准备好了吗！”
2、引导幼儿初步感知两种颜色配色后发生变化，体验发现的乐趣。（实现目标一、目标二）
（一）出示红、黄、蓝三种颜色，引导幼儿观察、说出颜色的名称；
（二）分类三种颜料，幼儿分组按照标记粉刷房顶；
（三）调换颜料，分别给房顶再刷上一种不同的颜色初步感知两种颜色碰到一起会变成一种新的颜色，并引导幼儿说说在哪里见过这样的颜色（橙色、绿色、紫色）。
3、出示PPT，巩固颜色配对（红色+黄色、黄色+蓝色、蓝色+红色）
“奥，原来红色和黄色抱一抱是橙色；蓝色和黄色抱一抱是绿色；蓝色和红色抱一抱是紫色”
4、鼓励幼儿大胆尝试运用两种或多种不同的颜色进行调配。
（1）请幼儿自由调色，进一步发现颜色对碰后的奇妙变化，并尝试运用语言表达在哪里见过这些颜色；
（2）通过“粉刷墙面”，享受玩色彩的乐趣；
（3）分享劳动成果，鼓励幼儿继续去发现生活中各种不同的颜色。
5、律动《我是一个粉刷匠》
“小朋友们，我们一起跟着粉刷匠的音乐，一起来舞蹈吧。”
“好了，小朋友们，我们再看看外面有没有需要装扮的，拿起我们的小桶一起去吧。”
