小学五年级语文上册教学计划

时间:2024-06-30 12:26:24
小学五年级语文上册教学计划

小学五年级语文上册教学计划

时间流逝得如此之快,我们的工作又将迎来新的进步,现在就让我们好好地规划一下吧。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编整理的小学五年级语文上册教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学五年级语文上册教学计划1

一、教材分析

本册教科书共6个单元,共有30篇课文,每一个单元包括导语、课文和语文百花园三个部分。每篇课文 后面有要求认识的字、课后练习和词语采集。部分课文的后面,还安排了“学习链接”、“阅读链接”或“指南针”。教材的特点有注意激发学生的学习兴趣,促进学生自主学习能力的培养。注重学生各种语文能力的培养。重视文化的熏陶,注意民族性和现代性的统一。

二、教学目标

1、在学习语文中,感受大自然的美丽,培养学生热爱大自然的思想感情,教育学生热爱祖国,孝顺父母,尊重他人,互帮互助,激发他们的民族自豪感,陶冶审美情操,在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养良好的学习习惯。

2、认识171个字。会写201个字,会使用字典、词典。有一定的独立识字的能力。

3、能用硬笔书写楷字,行款整齐,并有一定的速度。

4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、要会默读课文,并有一定的速度,能抓住文章大意,能简单地说一说课文主要讲了一件什么事。能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

6、积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的.语言材料。学习浏览,培养读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。

三、教学措施

1、准确把握教学目标,不随意拔高或降低。

2、识字写字方面:鼓励学生通过其他渠道主动识字,增加识字量,在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字,加强对学生钢笔字的指导,及时纠正学生在书写中出现的问题。

3、阅读教学方面:重视朗读和默读;加强词句训练,积累语言;引导学生把握内容,体会感情;指导学生精心阅读,领会方法,并向课外扩展延伸。

4、口语交际教学:要明确要求,注意激发学生的表达欲望,把口语交际训练和日常的学习生活结合起来,并引导学生自主进行评价。

5、习作教学:重视培养习作兴趣,使学生乐于表达;加强习作与阅读。口语交际、综合性学习的联系,引导学生多写多练,提高学生的习作能力。

小学五年级语文上册教学计划2

一、教学目标

1. 学习习惯。

(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。

(2)继续培养积极发言,专心倾听的习惯。

(3)继续培养勤于朗读,乐于课外阅读的习惯。

(4)继续培养勤查字典,主动识字的习惯。

(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字和毛笔的习惯。

(6)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。

(7)能够有选择地阅读课外书籍;继续培养读书做记号和留心观察事物的习惯。

(8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯。

(9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

2. 汉语拼音。继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。

3. 识字写字。

(1)准确认读300个生字。

(2)能够按笔顺正确默写生字204个。能按字的结构把字写端正,写匀称。

(3)继续练习用钢笔写字,写得正确、端正、整洁。

(4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。

4.口语交际。

(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯。

(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。

(5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。

5.阅读。

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。注意默读的.速度。

(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

(5)继续学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。

(6)能阅读程度适合的少年儿童读物,了解主要内容。

(7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。

6.习作

(1)能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

(2)学习有顺序地、细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。

(3)能修改有明显错误的句子。

(4)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号,认识破折号。(5)学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

二、提高教学质量的措施

1、认真学习课程标准及有关理论,不断更新自身的教学观念。

2、认真钻研教材,细致了解学生的情况,使备课更契合学生的实际。

3、认真备课,虚心听取其他老师的意见,做到取长补短。

4、珍惜听课和学习的机会,不断提高自身的教学能力。

5、关心学生的需求,做好提优补差工作。

小学五年级语文上册教学计划3

一、指导思想

从“着眼于21世纪对人才素质的要求,着力于促进小学生语文素养的形成与提高,为他们全面素质的发展打下坚实基础”的宗旨出发,本学期在语文教学中继续:

1、培养习惯,打好基础

2、强调积累,注重渗透

3、力求简约,循序渐进

二、学情分析

本班本学期有30人,其中男生18人,女生12人。原班学生有29人,从其他班级转进来1人。从总体情况来看,学生整体水平比较均衡,无论是行为习惯,还是学习基础都比较薄弱,学习态度端正并且积极的学生比较少。因此,对开展教育教学活动就有一定的困难,需要从学习习惯来入手。

三、教材分析

本册课本着眼于儿童全面素质的培养,着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练,为他们全面素质的发展打下坚实

的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯(九)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本共 ……此处隐藏23206个字……继续对班里的朗读情况加以重点指导,并且加强读书的感情、声音、速度的训练,以达到一定的要求。

8、重视重点训练项目的训练。精心设计课堂作业和课外作业,减轻学生的学习负担,大面积提高语文教学质量。

五、教学进度:

周次

教学内容

2

窃读记●小苗与大树的对话●走遍天下书为侣

2

我的“长生果”●回顾·拓展一●单元复习

3

古诗词三首●梅花魂●桂花雨

4

小桥流水人家●回顾·拓展●单元复习

5

国庆长假

6

鲸●松鼠●新型玻璃

7

假如没有灰尘●回顾·拓展●单元复习

8

钓鱼的启示●通往广场的路不止一条●落花生

9

珍珠鸟●回顾·拓展●单元复习

10

综合性学习:遨游汉字王国

11

有趣的汉字●我爱你,汉字回顾·拓展

12

地震中的父与子●慈母情深●学会看病

13

“精彩极了”和“糟糕透了”●回顾·拓展●单元复习

14

圆明园的毁灭●狼牙山五壮士●难忘的一课

15

最后一分钟●回顾·拓展●单元复习

16

七律长征●开国大典●青山处处埋忠骨

17

毛主席在花山●回顾·拓展●单元复习

18

组织学生复习

19

期末考试

小学五年级语文上册教学计划15

新的学期开始了,制定本教学计划以做好本学期的教学工作,取得好的教学效果,使学生取得好的成绩。

一、班级情况分析:

本班共有学生76人,男36人,女40人。大部分学生都是身体健康,活泼可爱,文明礼貌,上进心强。

从前几个学期的成绩检测中来看,本班学生的总体成绩还是可以的,其中比较优秀的有蒋萍萍、文静、王童语等同学,也存在基础比较差的同学。学生两极分化比较严重,特别是几个差生基础差得厉害,影响了全班的平均分和合格率。在这学期,对差生要狠抓知识落实,使他们的语文成绩能有切实的提高。

学习习惯方面:本班学生多数都能做到上课认真听,勤举手,爱动脑,及时完成作业,特别是女生是我班同学的好榜样,也有个别同学,作业总是不能及时完成,书写比较糊涂,还有几个小不点爱做小动作,总是不能集中注意听讲,这几个同学需要老师特别关注,需要老师特别耐心的教导。

语文能力方面:在阅读水平方面,陈美如、文静等同学具有优势,理解感悟能力强,对文本的理解往往都与众不同,胜人一筹;在写作方面,王童语、陈美如等同学表现突出,能写得通顺、详细,又不繁琐,而且能做到中心突出,有详有略;在书写水平上,多数同学自迹清楚,字写得清秀、漂亮,让人赏心悦目;在朗读能力方面,都比较欠缺,但音准,读通顺,还是没问题的。

家庭状况和家庭教育方面:大部分学生都长在农村,都是独生子女,虽说家庭并不富裕,但父母对他们还是百依百顺,造成许多孩子性格娇惯,比较自我的一面。还有一些学生父母远在外地,把孩子交给爷爷奶奶外公外婆照看,因而家庭监督、家庭教育等方面比较薄弱,不能很好地配合学校的教育教学工作,这也是值得关注的问题。

总的来说,学生个个都是聪明活泼的,每个人都有他的发展前途,重要的是,教师要充分关注,使每个学生都能在原有的基础上前进一大步。虽然我不能让他们成为最好的学生,但我会努力让他们变得更好。

二、教材分析

本册教材是以语文知识和听说能力训练为序编排的,本册有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,每一条线索都按由易到难,由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按有机联系、协调发展的原则把几个训练点组成单元,力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。

三、教学目标

1、巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话;识字157个,能正确认读学过的.多音字(本册多音字10个),能辨认形近字;会读写396个左右的新词语(不含单音词语),一部分学会运用。

2、继续学写钢笔字,写得正确、端正、整洁;毛笔字临帖,坐的姿势,握笔姿势必须正确,养成认真写字的习惯。

3、学会按要求预习课文;会抓住重点词句理解课文;学会抓住重点段深入理解课文;学会用“摘句法”,用自然段段意归并法归并课文的段落大意。

4、学会把一件事的经过分几步写具体;初步学会把长文章缩写成短文,既能写具体,又能写简洁;初步学会写文章“开头”、“结尾”的写法,会写启事。

5、会修改意思前后矛盾的病句。

6、会流利地朗读课文;背诵指定的课文,有的还会默写。

7、会有条理、具体地说清楚一件事,根据要点清楚地介绍自己的家;简明扼要地介绍一本课外书;会说普通话,口齿清楚,声音响亮,态度大方。

四、教学重点、难点

1、教学重点

(1)阅读训练方面的重点是概括段落大意。

①用摘录句子的方法概括段落大意。②用自然段段意归并的方法概括段落大意。

(2)习作方面的重点是把一件事写清楚。

①把一件事情写完整,即把事情的起因、经过、结果写清楚。②把事情的经过部分写具体。

(3)听说训练方面的重点是有条理,较具体地进行叙述。

2、教学难点

本册教材的难点是给课文分段,并能概括段落大意。

五、质量目标

1、让每一个学生都能掌握本册教材的有关基础知识。

2、努力提高学生的语文能力,特别是阅读能力和写作能力,同时培养学生良好的学习习惯,激发学生的学习兴趣。

3、注重学生情感态度价值观的教育,培养学生良好的,高尚的道德情操。

4、考核成绩。

六、提高教学质量的具体措施

随着课改的深入,本学期的语文教学一定要努力体现教改趋势,努力提高学生的语文能力。教学中,要重视学生的识记理解,运用创新,同时要注意学生的学习语文的情感倾向和习惯自律的培养,以充分调动学生学习语文的积极性和自主性,提高效率。在具体的教学过程中,要体现逐渐由扶到放的指导原则,主要措施如下:

1、要通过互借图书,推荐好文章,评阅好文章,摘录好词好句等方法,扩大学生的阅读面,增强学生的阅读量,提高学生的阅读能力。

2、适当增加习作的训练次数,加强习作方法指导,特别是在如何写具体,详细上多作辅导。

3、开创更多的交流机会,让学生展示自己,相互学习,互相提高,全面提高学生的综合素质。

4、做好培优辅差工作,使优生、差生都有潜力发展,都有机会提高。

5、做好阶段性的质量检查与反馈工作,发现问题及时补救,提高教学效率。

6、培养良好的书写习惯,做到字迹清楚、整洁。文章

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