小学教育教学总结

时间:2024-08-30 16:52:11
小学教育教学总结

小学教育教学总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不如我们来制定一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编为大家整理的小学教育教学总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小学教育教学总结1

一学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作想说的真是太多太多,眼前闪现出这一学期的一幕幕。仿佛开学典礼才是昨日的事情,这天又要总结工作。教师真是一个辛苦的职业,但同样收获也颇为感动,下面就让我谈谈这一期工作的总结与反思。

一、成功转变课堂形式,接近课改标准

开学初就初步制定计划,将班级英语课由原先的单一式传统座位模式,变成四人或五人围坐形式。由单一式教师传统授课方式,变为学生为课堂主人,各种教学手段为载体,教师为课堂辅助体的全新模式。实行开放式教学课堂。让学生真正成为课堂的主角,参与到课堂中来。用品尝成功的甜点方式,让学生体验当小老师的乐趣。让积极主动回答问题的学生能够组织课堂向大老师更靠近;让不敢大胆发言的同学能够主动发言,积极进取;让从来不举手、不发言的`孩子举起手来、大声喊出来。透过小组比拼、小组讨论、小组代表检测等小组模式的展开,充分发挥调动学生参与到课堂中来的乐趣。从而成功引导他们学习英语知识,透过一段时间的施行、观察发现孩子们进入佳境,正朝着我的目标前进。

二、利用宝贵的早读时间强化英语口语、强化记忆

除了有特殊的工作外,每周一、三、五的早晨,我都会在班级,亲自深入,对早自习的晨读状况进行督察。早读是学习英语的最好习惯,首先要感谢学校的安排、班任的配合,才得以让孩子们能够利用早晨最好的时间去朗读与记忆。在课程安排上,小学英语课的节数少,要想在规定的时间完成规定的课程,并让学生掌握良好,除了课上用功外,利用早读时间也能够很好的进行知识巩固与口语练习。我所采用的形式是轮读。每学会一个单词和句子,我都会安排专人领读,谁表现的好谁领读。然后其他学生跟读。班级每位学生都参与领读,长此以往构成习惯,学期结束每位学生都能领读34句话。这样既让学生参与,又让他觉得我领读务必注意力集中才能接得上、读的好,所以学生都注意力集中,大声朗读,此形式还在每节课新课前三分钟之内进行。

三、用变化的游戏吸引孩子们快乐学习英语

每节课我们都做游戏,而且每一节课的游戏都不重复,这也使我绞尽脑汁,设计的每一个游戏务必联系授课资料,游戏是学习的工具,用它要起到巩固知识、加深记忆的作用,所以每次备课最难的事情就是这一环节。还有教学中设计教学卡片,卡片要设计新颖,和课文故事要修改在一齐,以到达闪亮学生双眸、吸引学生注意,快乐学习的目的。

四、收获好评

由于坚持将这些想法克服了种种困难变成了一种全新模式,学生习惯养成逐步完成,出现成果,在五月份的课堂大赛中,荣幸地得到了领导的好评。回去后我鼓励学生,让他们以此为动力,继续学好英语。我也很欣慰,我明白并不是我优秀,而是孩子们优秀。

五、个人成果方面

本年度为师德师风建设年,学习了《优秀教师的110个好习惯》《教师标准用语》等材料,深刻体会文件内涵,与优秀教师找不足,自我剖析、自我完善,在师德师风查摆剖析会上演讲《职责铸师魂、爱心扬师风》获得二等奖。阅读了《给新教师的推荐》《赢在转折点》《李嘉诚智慧活学活用》等书籍。《给新教师的推荐》一书给刚刚参加工作的我以真诚的推荐,做一个反思型教师。《赢在转折点》让我学会低调做人、高调做事,成功源于自身的努力,阅读后让我重新进行了目标定位,人生定位,明白理想与努力实践的新辩证关系。前面即使荆棘密布,也要笑对人生,不怨天不尤人,坚持过后,才能看见美丽的彩虹,才能收获属于自己的成功。

六、潜能生转化、任重而道远

在潜能生转化方面得到了班主任的帮忙,每一天放学后班主任都会将学生留在班级、耐心辅导功课,我们一齐研究学生心理、讨论转化方案。在自己的课堂上给与特殊照顾,多提问、多鼓励、多关爱。让他们体会成功的喜悦,加快赶上大部队的步伐。但这是一个长期工作,他们知识点疏漏太多,记忆力较差,还需要下学期继续努力。

七、努力方向

在今后的工作中,还应多加强自身基本功的训练。课堂改革要大胆创新,注重学生潜力的培养,对潜能生转化要做到积极、用情。多参加各种实践活动、各种教研活动。多向名师、师父学习,更加完美自己、完善教学。

教育是一个永恒的话题。因为喜爱,所以选取,我深信透过我的努力必须能够给与孩子们最快乐的课堂,收获更多知识的课堂。我会常反思、常总结,将最先进的模式、最简单的方式、最快乐的形式展现给我最爱的学生,让他们在我的课堂收获知识、收获快乐、收获灵感、收获人生。

小学教育教学总结2

又一个学期在忙碌中过去了。回顾一个学期的工作,想起我和孩子之间的点点滴滴,有几丝忧愁,也有许多的快乐。

工作中有喜也有忧,可喜的是全体同学比二年级懂事许多,有的同学进步很大,渐渐养成良好的学习习惯;忧的是对一些同学付出了很多,却成绩起伏不定,反反复复,感觉有些无奈。

在本学期教学中,我吸取以往的经验教训,坚持做好了以下几点:

第一:注重了同学的口算和笔算能力的培养。

计算和笔算是学习好数学的基础,也是在测试卷中占分值较大的部分,有了较强的计算能力即使是学困生也较容易得分,那么对于优秀生来说也大大减少了失分。我的做法是设立口算本,家庭作业平均每天15道口算。笔算测试平均每周10道,根据同学的错题,再进行针对性的辅导。做题后验算也是很重要的一步,在单元测试中我反复强调,做完一定验算是提高正确率的有效方法。

第二:培养同学认真审题、分析题意的习惯。

其实大部分同学学会知识并不难,但是做题时想要不出错却是很难,而出错的原因很多时候是因为审题习惯不好。一道题往往只看前半部分,看起来简单、熟悉,不看问题求什么,动笔就做,结果做非所问;还有的是不细细分析题意,对于所给条件没有有理清关系,不去动脑去想清楚就做,还有甚者把中间隐藏的条件给漏掉。

这些坏习惯会导致做题前功尽弃,是同学进步的绊脚石。我教学中进行了这样的实验,让同学使用圈圈画画的方法,像分析语文句子一样画出题目中的重点和易漏条件,进行了一段时间,看出同学做题效果比较好。但由于实验时间较短,好多同学还没有养成习惯,还需要长期的坚持。

第三:坚持给学困生做辅导。

有人说:“课下辅导同学的老师是没有能力的老师,说明他的课堂没有吸引力。”我承认,我的确没有能力让所有的'同学每节课都当堂消化知识。但是,这不代表我没有追求高效的课堂,相反,我在努力学习优秀教师的先进经验,不断完善自己的教学方式。应该说每个老师都极力 ……此处隐藏18674个字……勇挑重担老师的密切配合下,在学校语文、数学教研的直接参与下,才能让我们学校的教研水平得到很好的提高,让老师们的.教学艺术不断精湛。

4、启用新教材的一年级老师,严格遵守“先培训后上岗、不培训不上岗”的要求,利用双休日准时出席认真准备参加中心学校组织的8次集中培训,培训过程中我校的3位老师多次受到中心学校领导的好评,出版的培训简报刊登了温培芳老师的教学小故事,得到同行的认可;汪梅凤老师的提供课堂教学vcd更是给与会老师带来很难得的教研素材,同时也使我校的教研工作得到中心学校的表扬;王石柳老师积极参与现场讨论在培训总结中给予了肯定并提出表扬。

5、在业余时间,老师们积极撰写论文、热情高昂、成绩可观,有柯美丽老师获得《小学语文教师》作文论文比赛二等奖,王泳昆老师、陈春苗老师分别在《安溪教育》发表,还有20几篇汇篇在《长坑教育》。

三、备、教、批、辅、考成绩斐然

1、20xx年秋季,是我们丰收的大好年头,喜事频传,师生参赛硕果累累,其中有李海波老师获得安溪县中青年教师课堂教学比赛三等奖;年会论文评选中有王清霞老师撰写的《走向新课标,让农村小学语文课“有趣有味”》获三等奖,陈春苗老师撰写的《浅谈作文源泉——情感的激发》获三等奖,吴月鸿老师撰写的《最是书香能致远》——让农村孩子亲近阅读获三等奖,翁碧秀老师撰写的《教给学生方法提高写作能力》获三等奖;学生参赛成绩更丰:“泉州市小学生作文通讯赛初评”一等奖1名,二等奖3名,三等奖4名;“长坑中心学校手抄报、想象画比赛”一等奖6名,二等奖6名,三等奖2名;“长坑中心学校一、二年级普通话比赛”二等奖1名,三等奖2名;“长坑中心学校中、高年级作文竞赛”二等奖3名,三等奖5名;“长坑中心学校六年级数学竞赛”一等奖1名,二等奖2名,三等奖1名。

2、以上成绩无不渗透老师们、同学们的一片汗水,每一次的活动,老师们都很有责任心,通过思想教育激发学生的参与热情,辅导过程循循善诱,善始善终,终于在参赛中脱颖而出。回顾一路留下的串串足迹,我们深感自豪。

3、几年来,我校注重学校的外塑形象,内重本质,总是把育人与教书提到并重的位置。提倡老师们“学高为师,身正为范”、“要给学生一杯水,自己先有一桶水”加强师德师风建设。其中在学校的号召下进行了“献爱心,捐款医治白血病患者”活动中,师生踊跃捐款共达1500元,虽然这点钱不是很多,但这很深凝聚我们的一片爱心,为病人及送去的不仅是钱,还送去我们深深的祝福和问候。

4、继续加强未成人思想道德建设,从先学会做人到学做事,逐层深入,熏陶感染,立足学校实际,以少先队为依托,充分重视校园文化的传播作用,发挥红领巾广播站的舆论导向作用,继续做好学生在校一日常规教育、认真组织学生参加“三优一学”评比,从集体到班级逐步转换,从学生的学习上、生活上为着力点,关爱儿童、倾听他们心声,努力为青少年的健康成长积极创设搭建平台。

5、学期抽考中六年级成绩居中心学校中上水平。

四、教育教学工作中的瑕疵

1、保证教育教学正常运转的值日工作,有个别老师不到位,虽然没有产生什么重大问题,但我们要有危机意识。

2、教研工作准备不够充分,致使教研的实效性没有达到很好的效果,主要原因有学校管理上、设备上的添置不齐全,新学期将进一步完善一些制度。

3、学校“三风”还有待于进一步形成。要学会将一切不利于我们教育教学工作的因素,消除在萌芽状态。

4、班级文化氛围不够规范,拟订新学年每班分发一份报纸供学生浏览,让他们初步了解掌握最新国内外新闻,增长学识。各班要做好管理工作。

xxxx小学

20xx年5月23日

小学教育教学总结15

本学期,本人为提高教学质量,让学生获得必须的数学。我坚持以《课程标准》的教学理念武装自己,积极参加教研活动、认真备课等深入课堂,结合学校的实际条件,创设愉乐的数学课堂,因材施教,勤勤恳恳,兢兢业业地工作,立足现在,放眼未来,为今后工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下:

一、基本情况

本学期我主要承担学校的教务工作和一年级(3)班的数学教学,面对天真“活泼”的孩子,思想幼稚、自控能力弱、纪律性差,上课较费劲。但经过我严抓肯管下,大多数的学生的思想、纪律有了好转,大部分同学已养成良好的学习习惯,但仍然有少不份的同学(留守儿童等),没有父母的帮助,基础还是很差。

二、成绩分析

通过本人的刻苦钻研、虚心请教、精心(备)上课和学生的.努力学习,在这次期末统考中成绩有所进步,班级平均分75分,及格率86%,优秀率20%;以上的教学成效使我坚信:教师要多与学生沟通,严格要求学生遵守纪律、按时完成作业,创造良好的学习环境,让学生开心学习,加强德育教育、耐心辅导,加上在教学中不断探索、总结经验,抓紧复习,猜题、测验、分析反思,全部身心投入教学中,学生的学习成绩一定会提高、思想有所进步。

三、具体措施

1、创设生动具体的情景,激发学生学数学的兴趣。结合一年级孩子们的年龄和思维特点,教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学教学活动,激发学生的学习兴趣,让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识。

2、强抓学生读题、理解题意的能力。因为孩子们的识字量非常限,梢题目都不懂,还能谈做题的效果吗?这也是此次考试学生成绩优差的关键。

3、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性强,仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师不但重视基本算理、基本概念的教学,精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习,还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导,要培养学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯,独立思考的习惯,认真读题、仔细审题的习惯,使用学具的习惯等。

4、教学中重视知识理解与形成过程,重视动手操作,加强动手操作题的训练,培养学生思维能力和空间想象能力。

5、加强计算题训练。学生平时就要多下功夫,经过多种活动形式反复训练才能提高认知水平,要养成思维严谨,步骤完整的解题习惯;要形成不单求会,而且求对、求好的解题标准。

6、教师巧妙设计形式各样图文应用题,会读、审题,多让鼓励学生说题意,会列式计算解决问题。

7、多与家长联系、沟通,获得家长帮助——对孩子的监督和辅导。

8、善于设计有奖活动,及时表扬及奖励。

四、今后努力方向

学生的成绩虽然有所进步,但离数学特区第一名仍存在较大的差距,主要是学生的计算粗心,解决实际问题能力弱,识字量少,不利于理解题意,优生和后进生的辅导不够等不足之处。今后,有待以不断改善,在工作中我将加强教学理论的学习,认真备课、改变创新教学方法、让学生喜欢“趣味”数学课、加强优的引导、差生的辅导,争取更大进步,实现数学成绩全部超标,为提高学生素质献出自己的光和热。

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