语文教学总结

时间:2024-05-25 16:52:18
2021语文教学总结(精选6篇)

2021语文教学总结(精选6篇)

时光在流逝,从不停歇;万物在更新,而我们在成长,在过去这段时间的教学中,我们一定收获不少,这也意味着,又要准备开始写教学总结了。相信很多人都是毫无头绪、内心崩溃的状态吧!下面是小编帮大家整理的2021语文教学总结(精选6篇),仅供参考,欢迎大家阅读。

  语文教学总结1

为了顺利完成七年级语文教学工作,根据学校计划安排和七年级新生的实际情况,本学期语文教学方面主要做了以下工作:

一、以教材内容为主,加强学法指导。

以人教版七年级上册语文为主,以甘肃省基础教育课程中心所编的《阅读》教材为辅。具体内容是:

1、浓浓亲情,感人至深,指导学生,结合生活体验,体会丰富了学生多样的情感。

2、青年生活文章,通过学习,使学生了解了不同时代,不同国度的孩子们的学习生活,给学生以学习和生活的启迪。这部分内容教学时注重于默读,在默读的基础上,整体感知课文内容,把握了作者情感,提高了品味蕴含在字里行间深情的能力。

3、这一单元主要学习了写景诗文。教学中,在让学生反复朗读的基础上,整体感知,体会情感,揣摩和品味语言,把握了比喻和拟人的修辞手法及它们的表达效果,加强这一方面知识的运用能力。

4、本单元主要学习了一些作者对生活的思考、感悟,以及对美好人生的礼赞文章。教学时,采用默读的形式,圈点勾画关键语句,把握线索,把握内容,培养了学生的阅读能力。

5、本单元课文都与科学相关,通过阅读这些文章,丰富了学生知识、开阔了学生眼界,让学生体会了求真求实的科学精神,培养了学生观察思索的习惯。同时,通过学习本单元,使学生掌

握了边默读、边摘录的阅读方法。

6、这个单元的课文,都是想象极为丰富的作品。通过阅读这些文章主要激活了学生的想象力,让学生在阅读的基础上整体阅读,提高了阅读速度。

二、教学措施及成效

(一)注重课文的阅读训练,提高了学生的阅读能力。一是利用阅读教材,有计划、有步骤地指导学生阅读;二是依靠学校图书室资料,拓展了学生的阅读面,提高了学生阅读水平。

(二)注重语文学习的实际运用,让学生在阅读作品的基础上,扩大了知识面,提高了学生的语文运用能力。这一点上主要做法是加强训练学生的基础知识,夯实基本功,激发了学生学习兴趣。通过学期测试语文成绩良好,比开学初有了大的提高。

(三)注重书面表达和口语交际训练,提升语文素养。多指导学生进行写作练习,让学生对自己生活的经验、感受,用准确的语言表达出来。这一点上除了课本安排的内容外,结合教学实际,布置一些学生有体会有感悟的话题加以练习,为阅读教学形成补充。本学期指导学生作文十篇,其中教师批阅八篇,学生互阅两篇,同时,还做了每周两篇的读书笔记。

(四)注重了学生自主学习,使学生在阅读的基础上,质疑、提问、探究、解惑,为将来的语文学习打下了坚实的基础。

  语文教学总结2

一、具体工作

(一)制定教学计划

开学前根据新课程的要求,以及教材的编写特点,结合本班学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

(二)精心备课

备课是一个必不可少、十分重要的环节,备学生,又要备教法。每天我都花费大量的时间在备课上,认认真真钻研教材和教法,尤其是实行生本教育以来,在备课上,我认真了解、分析学生的实际情况,具体问题具体分析,尽量做到因材施教。

二、培养学生学习语文的兴趣

在教学中,我注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课时,我根据不同的课型,设计不同的导入方式。有的用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;有的用讲述故事的方式导入,有的用激发兴趣、设计悬念的方式导入。重视学生学习的评价,主要评价学生的课堂学习表现,小组合作学习的评价,让小组内、小组间既有合作,又有竞争,让学生紧紧地跟着教师的教学意图进行学习,让学生整堂课都充满着饱满的学习兴趣。另外,对学生的优秀作业,利用网络等平台进行展示,促进了学生间的学习交流,也激发了学生的认真、踏实、创新的学习意识。期中期末都要对班上前三名学生进行精神物质的奖励。

三、注重学生的积累

本学期我重视让学生积累成语,积累名人名言。学生进入小学四年级之后,在作文上我的要求也提高了,要求学生的作文尽量写得有个性,但要做到有文采,学生必须有一定的积累量,否则很难达到,但学生是不可能有自觉性自己去积累的。于是我要求学生大量背诵。全体学生背诵课本上“必背”的内容,优生可在此基础上选背其他内容。

四、认真批改作业,进行知识补漏措施

学生作业是反馈课堂教学效果的途径之一,教师只有批改作业,才能发现问题,进行知识的补漏措施,才能进行个别指导,共同提高。课后布置作业力求少而精,并尽量做到面批,使学生对自己的错误能及时认识并改正,对大多数人统一存在的问题,做到举一反三的讲解。

五、今后努力方向

1、进一步加强理论学习,深入推进课程改革,在实践中不断探究、反思、总结。

2、进一步明确阅读教学的中心地位,要切切实实夯实基础知识,增强现代信息技术为教学服务的手段。

3、教学中重视学习方法的指导,特别是写作方法的指导。在今后的教研活动中,进一步通过课题研究,通过专题指导引导教师重视对学生良好学习习惯的培养。

总之,金无足赤,人无完人,本学期工作中取得了一定的成绩,也有一些缺憾,在今后的教学中,我会努力提高自身素养,使自己更好地完成教学工作。

  语文教学总结3

本学期我担任的是6班的语文教学工作。这二个班的学生具有如下特点:学习基础较差,部分学习态度不够端正,学习行为习惯不好,但学习积极性还不错。因此,本学期来,我坚持通过朗诵培养语感,通过日记提升写作能力,通过周记扩展思维广度,通过摘抄增强文学底蕴,能过过关卷夯实基础知识,在相对完整的训练体系中,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而也不断提高自己的教学水平,并顺利完成教学任务。

一、注重夯实基础,加强课前预习

学生们的语文基础差,因此只能从字词着手,从细节抓起。上一节课之前,我都会先让学生熟悉课后的字词积累、注释里的拼音抄写,并完成学练卷预习部分。上课时,将重要词语用多媒体展示出来,让学生注音或填词,然后利用早自习的时间听写。在听写第二课时同 ……此处隐藏2000个字……平较低,必须让他们多做练习,否则,理论并不能很好地指导他们的实践准确鉴赏诗歌,这才是真正的难点。但无论怎样,我通过做这样的分解工作,使大部分学生排除了畏惧心理,这一点,仍然是有效的。心理学研究也表明:“奖励可以提高学习效果,至少不会降低其效果”,“奖励是人的一种本能性的追求”。学生在阶段学习中有了收获,有了成就感,尝到了学习的甜头,他们学习语文的欲望就会增加。

五、做好课后辅导工作

高中的学生也有不按时完成作业或者抄袭作业的现象,针对这种问题,教师要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。另外,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法要表示深刻的理解和尊重,在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

语文是基础学科,直接影响着学生对其他学科的学习和理解,更影响着学生今后的发展。高中语文教学旨在使学生养成爱读书的习惯,使其具备最起码的表达能力,进而为学生整个人生的健康发展奠定最坚实的基础,为学生人文素养的养成开启一扇成功的大门。我们面对的教育对象是中学生,如果我们教师能够在语文教学过程中,让他们积极主动地了解并接受中华民族的文化传统,使他们的人生境界和文化素养得到提高,不也正是我们努力的最终目标吗?如果我们教师在高中阶段做到了这些,那么我们的教学就是成功的。

  语文教学总结5

本学期,本人担任高二年三、四班语文教学工作,不断更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育质量。现将本学期教育教学的一些心得体会阐述如下:

一,课堂教学与课外活动紧密结合

1、充分发挥学生的主体作用

学生是学习的主体。教材的精练、实用、高效,老师的智慧、才能、努力,教育环境的舒适等外因,最终只有通过学生自觉主动的学习活动才能起作用。因此,本学期以来,我继续调动学生的学习积极性,进一步帮助学生养成主动探究性学习的良好习惯。

2、精讲课本范文,扩展课外阅读面。

本学期,我精讲课本范文,缩短授课时间,多给学生提供一些课外阅读的时间和机会。在把课本讲析明晰透彻的基础上,让学生多接触生活实际,学会从生活中采掘大量鲜活的知识,结合适量的“习题”训练,进一步培养学生的知识迁移能力。

在语文教学过程中,学生的主体作用能否充分发挥,课外阅读面是否拓展,有着相当重要的作用。只有处理好学生的主体作用和教师的主导作用,处理好课本范文精讲和加强课外阅读训练的关系,才能把语文学科教好。在高中阶段,特别是理科班里,语文科明显处在弱势的地位,学生课余用于学习语文的时间很少。而语文教学不能单靠课堂教学,必须依托课外活动。只有解决好这个问题,语文教学质量才有可能得到提高。

3、注重基础知识的积累,促进整体素质的提高。

在高一年语文教学的基础上,本学期继续扎实抓好这项工作。在编写提纲时,分阶段、系统的搞好专题练习,如语音题、字词改错题、修改病句题、成语选择题、诗歌鉴赏题、古诗名句默写题等,有计划地扎实学生的语文基础知识功底,大幅度地提高学生的整体素质。

二,阅读教学紧抓不放

压缩课文的授课时间,把教学目标落实到每一节课,明确每节课的目标和教学重点,课堂上能够不讲的内容,就尽量不讲;课前预习工作落到实处,坚持作到有布置,有检查,有落实。把高中阶段应学习的知识点,有机的分散到每堂课中,有计划的学习,巩固,复习提高。扎实知识积累,提高知识迁移能力。充分利用多媒体教学网络资源,解决课外活动与课堂教学有机配合的问题。

三,多元化的作文教学体制

本学期要求学生加强话题作文的写作训练。“作文是学生写出来的,不是老师改出来的。”我依据每次作文的具体情况,本学期作文批改继续实行学期积分制。即每次作文明确一个训练点,完成训练任务即得满分5分,每学期要求每位完成40分的指标,分数不足以增加作文训练次数来祢补。我已经试行一年半时间,感觉效果不错。每两个星期组织学生观看全国大学生演讲比赛录象,并及时写好观后感。继续加强说读方面的活动,学生的语文综合素质进一步提高。

我班的黄彬玲同学参加南安市组织的“健康暑假”征文比赛时,荣获中学组一等奖第一名。

四、继续加强教育科研力度

高一年申报的课题“构建听说读写合一活动,试行高中语文课程改革”取得明显效果。本学期又申报泉州市级课题并认真作好各项教研工作。进一步加强教育教学理论研究。本学期,我有一篇教育教学论文在国家级比赛中荣获一等奖,三篇论文在国家级比赛中荣获二等奖,一篇教育教学论文在国家级比赛中荣获三等奖;有三篇教育教学论文在CN刊物发表。

教学是无止境的。只有加强教育理论学习,注重教育科研,努力提高教育质量,我们的教学水平才能提高到一个新的层次。

名师是在不断学习、研究中铸造出来的!谨以此与同行们共勉。

  语文教学总结6

回顾这一年的工作,学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台,学校领导给予自己很多工作上的关心,老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助,这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。当然,自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中,我将继续以务实的工作态度,一如既往地认真学习工作,争取工作水平的更大提高。

一、思想方面

一年来我依然以一名优秀的x中学人严格要求自己,一直怀着一种青年语文教师的神圣使命,勤奋学习,锐于进取,强化师德修养。本着“一切为了学生,为了学生的一切”的思想,诚实做人,踏实做事,敏于事而慎于言,以现代的教育教学思想,指导学生,关注学生心理,以丰厚的知识使之敬,以亲切的态度使之爱,以严谨的标准使之慎,以灵活的方法使之能,以实力化魅力,使学生行以我为范,言以为我据,想看我思路,写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。

二、教学能力方面

本年度是我教学能力急大提高成熟的一年,课堂驾驭游刃有余,教学方法灵活新颖,教学思想成熟稳定,指导学生深入有效。一年来我的语文教学因不断探究而激情常在,因思考深入而境界犹高,因务实高效而成绩优秀,因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充实自己提高自己,还特意自费订阅《语文教学与研究》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志,虚心学习,勤于总结,锐于改革,勇于科研,论文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》等杂志上发表,获省教研室论文一等奖一篇,本人获得郑州市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。

教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标。总之一年来,慎言力行,提高业务为根本;务实求效,增强能力是天职。一年来因教学能力的提高而快乐地工作,更从快乐的工作中得到了无限的快乐。

三、职责履行方面

本年度忠于职守,严格遵守学校的各项规章制度,认真履行做为一名xx中学人的各项职责,出满勤,干满点,一年来无任何违纪现象,服从领导,听从指挥,忠实本份,爱岗敬业,与各科老师紧密合作,加强协调,营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛围。

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