小学教学总结

时间:2024-06-01 23:31:13
【必备】小学教学总结范文集合六篇

【必备】小学教学总结范文集合六篇

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以促使我们思考,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢?以下是小编帮大家整理的小学教学总结6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学教学总结 篇1

斗转星移,小学英语从一张白纸到初见成效,虽然学校小学英语起步晚,但在较短的时间内学校领导及老师作出了许多有益的探索。一步一个脚印,一步一个台阶。正在为描绘我校小学英语百花齐放的美好蓝图增光添彩,为了切实提高小学英语教学质量,为了我校小学英语的教学的脚步越走越好,特作如下总结:

按教育部文件规定,从20xx年秋起,我校从三年级起全部开设英语,可见外语已成为基础教育阶段的必修课,从而确定了它在基础教育阶段的重要地位。作为我校小学英语教学一线教师,几年来,让课堂充满生命活力,一直是我从事英语教学孜孜追求的目标。英语作为一门语言学科,她既具有语言的神秘和诱惑,又因为陌生的呈现而显得枯燥和乏味。因此,我认为激发学习动机,培养学生学习兴趣是小学英语入门阶段的关键,在教学中我主要从以下几方面入手:

一、积极捕捉学生的注意力。

英语入门阶段即是整个英语学习的起点。对于刚接触英语的学生来说,英语学习无疑是一件新奇的事情。但对于教师而言,这恰是一个可利用的良好时机。如果能精心设计好新学期的第一堂课,教会他们介绍、问候等简单对话上课时让这几位同学上台表演,将会大大地激发全班学生的兴趣,把大家带进神奇的英语天地。

二、变“一言堂”为“大家谈”,营造开放式的课堂气氛,实现师生互动,教学相长。

教室是教学的主要场地,要充分利用好教室这个主要教学阵地,根据教学内容和学生的心理特牲,布置教室,创设环境,使学生置身于特定的教学环境中。其次,大胆地把学生带出教室,让学生把知识和实际事物结合起来,对着实际场景(事物)进行教学,实现师生互动。如学习《OutSchool》一课时,在教室里学完单词后,我把学生带到了操场,围坐在playground上,指着学校说:“Thisisourschool.Thereisabigplaygroundinourschool.Therearesometreesandflowers,too.”学生的联想非常丰富,成绩好的学生便用学过的英语词句讲述看到的事物。例如,看见几个低年级的学生在树下玩,就脱口而出:“Icanseefiveboysunderthetree.”有的接着说:“Therearesomebirdsinthetree.”这样一来,不但提高了听说能力和口语表达能力,而且还训练了学生用英语思考和回答问题的能力,有利于知识的记忆和掌握,有利于师生互动。

三、设疑引起学生的好奇心。

英语有句谚语“Doubtisthekeyofknowledge”(怀疑为知识之钥。)意思是只有在对事物产生怀疑的情况下,才会去问题的答案,然后才能找到答案而获取真知。四、通过开展竞赛,激发学生兴趣。有一句谚语“Deeds,notwords.”(要行动,不要言语。)意思是只有行动起来,发挥自己的才华,才会有成功的可能。充分利用儿童好胜心切的特点,我采取了把学生分成两组,然后拿出准备好的动物玩具,让每组的学生边说边用动作表达动物。看哪组语音准,表达精彩,胜者得红旗。这下子就调动了学生的积极性等这样的方式。

激发动机,培养兴趣,既能促进学生持之以恒的学习,也有利于落实素质教育的“以人为本,着眼未来”的指导思想。在这两年的儿童英语教学生涯中,我不断的探索、大胆的尝试,逐见成效。我校的小学英语教学,在学校领导及所有一线老师的共同努力下,总的形势一片大好。但还有一些不尽如人意的地方,具体表现在:

1、课时不足。按《英语课程标准》规定,小学三年级到六年级开设英语课,一周为三课时。由于我校师资严重缺乏,削减成了两课或一课时,造成英语课时严重不足,尽而造成师资负担过重,繁重的工作负担压得英语老师疲于奔命,缺乏教学反思的时间与经历。

2、间隔过长。课时之间间隔过长,违背了记忆规律,严重影响了教学效果,导致许多学生在学习英语一年后仍不能认读和识记学过的单词,也不能用学过的日常用语进行交流。

3、班额过大。大班教学严重影响了小学英语教学活动的开展,限制了小学生参与语言实践的机会,直接影响了教学效果。

总之,小学英语教学的研究,还有更广阔的领域,等待我们去探索,去创新。我坚信,在以后的儿童英语教学中,我会做得更好!

小学教学总结 篇2

眨眼之间,一个学期过去了,总的来说,我在这个学校已经工作了四年多了,由当初的的不成熟到现在的成熟,的的确确有了很多的改变,也有很多的感触,现将本学期的工作总结如下:

一、政治思想方面: 我认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,积极参加继续教育与校本培训,小学英语教学工作总结。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验,也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面:要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。 备课不仅仅是备教材,备教学步骤,真正的是要备到学生,想学生所想,他们喜欢什么样的课,什么样的课才吸引他们,上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应,而教师又要根据学生的反应作出相对应的反应。

2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,那样就避免了以往要学生掌握过多内容,产生畏难情绪的缺点,同时掌握知识的逻辑,新旧知识的联系,知道让学生学好当前知识,要从哪方面下手,应补充哪些资料,怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。二年级学生刚接触英语不久,对学习英语有极大的兴趣,因此课堂气氛一定要活跃,以吸引他们的注意力;五年级学生已经学习了两年英语

他们对学习英语有持续的兴趣,渴望学到更多的英语知识,因此在备课是应该注重对语法的讲解。

4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。 我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课 ……此处隐藏4966个字……月一检查一总结,表扬工作细致、认真负责教师,指出不足,要求教师及时改正。

3、实行了包年级、包学科制度。包年级、学科行政做到了经常与教师谈心、与教师经常一道分析学生状况、经常深入一线听课、经常深入一线了解学生,根据情况及时召开了年级会、学生会,对学困生及时进行思想疏导。全体行政对重点年级进行了重点指导和研究,如召开六年级专题会3次,四年级专题会2次。分管行政深入课堂听课、课后对学生学习情况进行抽测调研,各年级召开学困生分析会2次,促进了学生学习效率的提升。

4、修改完善考核制度,为教师导好向,激发教师工作积极性。

三、措施

推进“阳光课堂”124高效教学模式打造 学校秉承卓越课堂“一切为了每一位学生的发展”的核心理念,结合学校办学理念“阳光自信”,提出打造“阳光课堂”124高效教学模式,采取多种措施落实推进。成立了领导小组,成立了课堂教学指导小组,全校所有班级建立了学习共同体、制定了小组评价体制,实施了小组评价。

一是召开“阳光课堂”启动会,每期召开一次推进会。强化宣传,提高认识,形成共识,营造声势,形成氛围,及时总结经验和宣传典型。引导教师深刻领会课改理念,努力提高课堂效率,提升教学质量。

二是依托校本培训,开展微型课题研究。主要有《农村小学小组合作学习有效性的策略研究》、《农村小学数学学习中学困生转化的策略研究》、《农村小学英语不同学段作业设计的研究》。参与研究教师达85%。在研究中总结,在研究中提高,在研究中推进。

三是开展“三课”活动,落实“三抓”。 抓“龙头”——领导、骨干带动,骨干教师示范课;抓重点——青年教师推动,青年教师研讨课;抓源头——所有教师上合格课。通过课堂的观摩和学习,引导教师熟悉“阳光课堂”124高效教学模式理念和环节,凸显以学生“学”为中心。本期所有语数老师均上了一堂研究课,学校组织了一次导学案编写竞赛。长龙村小学利用数字资源开展了一次赛课。

四是专家引导与校级指导相结合。聘请县级教研人员到校进行“卓越课堂”建设专题讲座,为“124”高效教学模式把脉诊断。学校成立了指导小组,深入课堂听课指导。

四、继续强化落实减负提质“1+5”行动计划

一是落实课程。结合学校实际,每天安排一节课进行落实,以学段为单位安排落实科学素养、阅读行动、书法教育、演讲能力、英语能力提升计划,做到人员落实、活动落实、督导落实。本期组织学生参加了片区科学实验比赛,获三等奖,参加了片区英语才艺展示获一等奖,参加片区现场绘画比赛获三等奖。

二是与六大功能室相结合。本期县教委为学校配备了音乐室、劳技科技室、美术室等,配齐了科学实验室仪器设施设备。对所有仪器进行了登记、上架,各室制度完善、管理规范,人员职责明确。

三是活动落实。活动形式有演讲、朗诵、表演、课本剧等,学生的素质得到了培养和提升。期末每一个行动计划均进行了展示,对展示活动进行了评比,评出一二三等奖各3名。

小学教学总结 篇5

XX小学:XXX

本学期,我担任三年级英语教学工作,在教学中我坚持踏踏实实的工作态度,坚持面向全体,因材施教的原则。为了更好地促进教学,现将具体工作总结如下:

一、认真备课上课,扎实推进课堂教学

开学初,我认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课。积极参加科组活动和备课组活动,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态,以轻松、认真的姿态去面对学生。

二、从细节做起,向四十分钟要效率

1、指导学生上好早读课,做到了有目的,有内容和有效果,并且大声地朗读课文。此外,每天确保学生有20分钟的听读时间,绝大部分学生都执行得较好,但还是有部分学生学习自觉性较差;在课堂上,我注重学生连续说英语的习惯,凡是回答问题都必须完整地说整个句子。

2、在每单元里,我注意让学生根据重点用简单的句子说话,并根据学生实际和所学内容进行训练,虽然学生的水平不很高,但是他们还是很认真地思考每个句子,有的还有创意地写出自己的看法。结合学生的年龄特点,在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题。让他们主动参与,注重对学生口语的培养。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的

作业、练习,并且对试卷、作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以便及时做到查漏补缺。

3、运用多种评价方式,小组评价,合作小组自评;评价多种层面,学习效果的评价,学习态度的评价,学习方法的评价,合作能力的评价;评价多种技能,听,说,读,写。给同学一客观全方位的评价,让优等同学在看到自身成果的同时感到自身的缺乏;让学困生在感到自身缺乏的同时看到自身的亮点,让每一个同学都有胜利的机会。

三、培优补差,认真做好课外辅导工作

我在教学中很注重后进生的转化工作,采用了“一帮一”的方法,同时,在课堂上,多提问成绩差的学生,让他们感觉到不被遗忘,不产生自卑,自弃的心理,并能主动学习,不断追赶他人,把成绩赶上来。

回顾过去,这一学期的教学工作中我还存在着一些不足之处,如: 无法照顾的全体学生,设计适合所有学生的教学方式。今后我会努力改进,争取让自己的课堂更有层次,更有乐趣,更有实效。

小学教学总结 篇6

接到省培训院的通知,xxxx年6月6日开始,我有幸参加了本次的边远乡村教学点的小学教师为期十天的培训。

我是一位来自农村学校的教书匠,这次的十天培训我受益匪浅,相信所有参加培训的所有老师都像我一样满载而归。专家、教授的讲座就像是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。

这次培训,授课教师倾泻了许多心血,他们根据要求精心筹备,毫不保留地把知识传授给我们,结合他们所讲述的内容来重新审视自己,发现自身有太多的不足,一路走来,填补了我在教育教学中的很多“漏洞”。培训虽然时间很短,可是留给我的思考却没有就此停滞,我知道在激烈的职业竞争和沉重的工作压力下,我必须以良好的心态看待工作中的困难和挫折,努力学习充实自己,用一个教师的行为标准来要求自己。教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉地树立起终身学习的观点,不断地提高自身的素质,以适应现代的教育需要。为此,我还应坚持不断学习、不断努力,相信今后再大的困难与挫折都能够克服。

课堂上,我认真听讲,做笔记,外出观摩课更新了我陈旧的脑细胞。十天中,我没有缺课,没有迟到,外出观摩活动时,克服困难,用求知的欲望战胜了炎热的夏天。

通过这十天的学习,最值得深思的问题是:面对乡村学生与城市学生的种种差距,作为乡村学生的老师的我要怎样做?我该怎样去改变那巨大的差距胡面貌,我能做好吗?

十天的培训学习也许不能改变我的人生轨迹,学习理论知识和教育实践也是有限的。但它能给我带来很多的反思、启示和帮助。我要用这次学习所得努力提高自己的专业知识水平,指导今后的农村教学实践,使乡村学生的知识有所提高。

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