班主任工作总结

时间:2024-06-19 21:18:20
班主任工作总结(集锦15篇)

班主任工作总结(集锦15篇)

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不妨坐下来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编整理的班主任工作总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

班主任工作总结1

为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:

首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,如xxxxx等常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

第三,积极配合各学科教师管理好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

特别是在新学期开始,班主任班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。

与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

当然也有问题存在:在管理方面,还欠缺更加科学、**;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩。

班主任工作总结2

随着新年钟声的临近,忙碌而又充实的一个学期又要画上句号了。这个学期对于我来说可谓是即辛苦又充满了挑战,本学期我担任的是一年级的教育教学工作,对于刚刚送走毕业班的我来说,看到那些单纯、幼稚的小孩子真的是很不适应。但作为一名教师我知道我必须尽快的去适应他们,融入到他们中,这样才能更好的开展工作。

对于班主任来说工作是不分大小,不分繁琐的。但作为一年级的班主任,你就更加知道什么是辛苦,什么是劳累了。但我下定决心,不论如何,我有信心能将着普通而又平凡的班主任工作做好。

一、抓常规训练,培养学生的良好习惯。

本学期我接手的孩子们可谓是比较复杂,农村来市寄读在别人家的占了一半左右,而且男孩子是女孩子的一倍还要多。这些刚刚离开家,刚刚迈进学校大门的孩子年龄小,自控能力差,纪律十分涣散。有的个性犹如一匹自由惯了的小野马,随心所欲。为了能够让他们尽快的进行角色的转换,我决心先从抓常规训练,培养学生的良好习惯入手。首先我给学生做了充分的入学教育,如文明礼貌、课堂常规、学习习惯、行为习惯、校园安全、课间纪律等等都做了细致明确的要求。然后,在进行训练,不厌其烦的反复强调。例如书本的摆放、上课的坐姿、进出教学楼的要求,堂堂课间把他们送出教室,上课的时候再整队接进教室……对做的好的同学及时给予表扬,对于做不好的孩子也不是只是批评,而是耐心细致的去纠正,真诚的鼓励他们树立信心去做好。在日常学习中,更是时刻注意调动学生的积极性,认真听课的孩子给一个小红花、认真完成作业的奖励个小苹果、上课时积极举手发言的评为好学小天使。总之想办法培养学生的良好习惯。经过不懈的努力,通过这一个学期的培养,班级的绝大部分孩子已经养成了学习、行为习惯。

二、落实新课程,努力提高教学效果

一年级作为孩子们进入知识殿堂的第一步,是尤为重要的,正如要建筑高楼大厦必须打好坚实的地基一样。因此在学期出我对班级学情进行了调查与分析,结果孩子们的个性差异很大,甚至有的孩子一点学前教育都没有,入学时连自己的名字都写不对。那么如何让孩子们学有兴趣、学有方法,尽快的缩短学生之间的差异呢?我从以下几个方面进行了完善。

1、自身素质的提高

积极参加学校组织的业务学习讨论活动,争取用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。把新课标的理念渗透到平时自己的教学中,教学中注重以学生为中体,一切从学生的实际出发,培养学生的合作交流探究,注重尊重学生的需要,并逐步培养学生的自学能力。利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间内,我虚心的听取了同年段各位老师的课,以便尽快掌握一年级新的教育教学方法,自己遇到不够明白的地方,虚心向组内老师请教。值得庆幸的是,这个学期市师训处组织了市级的小学语文骨干教师的培训活动,我聆听了多个团队的教研论坛和几位优秀的骨干教师的优质课,真是收益颇多。更有幸的是参加了本区的教研论坛活动,使自己的业务水平得以更大的提高。

2、充分利用各种资源,备好每一节课。

我认为上好课的关键是把课备好,备透。所以本学期我加大了备课的力度。首先,我对课标进行了研读,它是我们教学的一个重要的标尺。然 ……此处隐藏21966个字……学生的心。

班主任要关心和爱护学生,这已是不争的教育规律。关爱学生,一方面表现在对所有学生都一视同仁,不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生;另一方面表现在能敏锐地洞察学生的心理变化、及时地把握学生的思想动态,让学生感到老师在时时关注着自己,从而让他们提高自我意识。我经常找学生谈话,谈话能真正架起师生之间理解与沟通的桥梁,也是老师关爱学生的具体体现。谈话要相准时机,同时要在适当的氛围中进行。在学生遭遇挫折倍感无助时、在学生家庭遭遇变故惶恐不安时、在学生百无聊赖不思学业时、在学生面临情感上的困惑不知所措时,都是老师应该找学生个别交谈、倾注关爱的最佳时机。

二、严格的要求是最大的尊重。

俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”我曾任教一个班级,班上有几个非常调皮的学生,家景也很差,父母离婚,没人管,做事我行我素。甚至有 几个女同学结成团伙,她们面对老师的和指责众来就是冷眼相对。有一位学生直接对我说“老师,你不要管我太紧,否则,我就不念了。”在教育转化他们的时候,我曾有过失败的教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,时常和他们谈心,了解他的生活情况、学习情况。结果,学生很愿意和我交流,有什么事情都愿意对我说。有一个学生突然对我说“老师,放晚学后你能不能迟点回家?我有事要和你说。”原来,他的父母吵着要离婚,小孩子很烦恼,学习不能安心。我耐心地做了工作,第二天放晚学和该生一道去了他家。问题解决了,孩子学习安心了。看到这样的结局,我真有成功的喜悦。

我终于明白了:对学生要严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重和爱心。

三、做好学生的思想工作,深入全面地了解学生,努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会;一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。初中学生不同于小学生,很多道理都明白,且自尊心很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的

反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。其二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

四、加强班级管理,培养优良的学风、班风。

班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上,班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。 另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样。人们常说“身正为范,艺高为师”,要求学生不迟到,我便严格要求自己勤跟班并且来得早,我所教的班级迟到问题也就迎刃而解,为了不使学生过分追求时尚,我自己尽量不打扮得太时髦,使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩,这又进一步鼓舞了同学们的士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。

五、细心和耐心是将爱心贯彻到底的保障。

班主任的细心是洞察学生思想行为的航灯,是班级常规工作的钥匙。班主任老师要抽出更多的精力,细心的去观察每一个学生,了解他们的特点,思想和需要,从而激发学生对某一方面活动的兴趣,使其个性得以充分发展,例如:在每年的歌咏比赛中,我把活动放手给学生自己来安排,(包括:选歌,推举指挥,排练等等)在整个过程中,通过我细心的观察,我发觉学生的看法和我的差不多,学生的自主和领导组织能力越来越强了,班级中的集体主义感和班级凝聚力也越来越强烈了。诚然,班主任工作除了组织学生积极参与有意的活动外,还有纪律、卫生、出勤、仪表等很多烦琐的工作,可就是这细碎的工作炼就了班主任的细心,不管你是高大魁梧的男教师,还是娇小玲珑的女教师,这些属于班级常规工作的细碎小事你都得抓,而且要抓好。

班主任的耐心是班主任工作的延续。大教育家培根说“无论何人,失去了耐心就失去了灵魂。”古人也云“教也者,长善而就其失才也”,可见耐心在教育中的作用,作为班主任的我们更应该有耐心,用耐心

去开导学生,做好学生思想教育工作,多给学生改过自新的机会,循循善诱的指导他们,努力让他们明白自己哪儿错了?为什么错?从而让他们从根本上去改正错误,我班有几个同学利用放学后的空闲时间偷着去网吧,后经同学告发,我当即去网吧逮住了他们,本很生气的我原想当场教训他们一番,可转念一想:不行,他们还是青少年,还正处于长知识,长身体,道德品质逐步形成的重要时期,他们也要面子,也有自尊,他们还有很大的可塑性,如果我在这事上处理不好,过于偏激,甚至不照顾他们面子,伤了他们自尊的话,那么,他们也许从此会堕落或故意作对,那将岂不害了他们……还是忍忍火气再想个办法解决最好。于是,我强忍怒火,悄悄走到他们旁边叫他们先回家,第二天,我才把他们找来开导,用温和的态度给他们讲解了进营业性网吧的种种坏处,用亲切的话语让他们感觉父母送他们来读书的不易,通过我的耐心教育,他们最后一个个主动对我说:“老师,我错了,我保证以后不再进网吧,如果我下次再进网吧,我愿请家长到校,并当着全班同学的面承认错误,但我想请老师替我保密,不要告诉我家人,好吗?”。从他们的话语中我读懂了老师耐心教育的魅力,“以诚感人者,人亦诚而应”这句话说得一点也不假,相信,我们每个班主任老师只要有诚心,有耐心,再调皮的学生也能感化。

总之,在任职班主任期间,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。本人深深地感到,在班级管理中,班主任唯有真正关心每一个学生,付出真情,才能真正管理好班级。

《班主任工作总结(集锦15篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式