小学周记

时间:2024-05-30 08:00:14
【推荐】小学周记四篇

【推荐】小学周记四篇

时间一溜烟儿的走了,眨眼间,一个星期已经过去了,我们一定有印象深刻的事情,立即行动起来写一篇周记吧。千万不能认为周记随便应付就可以,以下是小编为大家整理的小学周记4篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学周记 篇1

途径西安 ,闻听西安大雁塔有一种音乐喷泉,驰名中外,于是,和老爸老妈一番讨价还价,最终如愿以偿。

难道喷泉也会唱歌?一路上带着满腹的疑问,到了那儿才知道,嗨!和我一样好奇的人们真不少啊,用上‘人山人海’这个词语都不为过,踮起脚尖,我焦急的等待着那神秘的喷泉出现。

一阵悠扬的乐声响起,人群中不知谁大喊‘大家快看哪,喷泉开始了’,果然不错,一根根冲天水柱合着音乐声,此起彼伏。节拍缓慢时,喷泉像一位羞涩的小姑娘,缓缓张开手臂,尽情的向人们展示她的美丽,又像一朵朵盛开的荷花,时而合拢,时而张开;乐声骤然一转,澎湃激昂,喷泉像是该头换面的斗士,奋勇向前。它的变化,引起围观的人们狂叫,霎时,水花四溅,喷泉像一位英勇的侠客,挥舞着大刀,狂劲有力,水珠落在人群中,淋湿了我们的衣服,滋润着我们的心情。

音乐声渐渐缓慢,喷泉在人们的依依不舍中消失了。

小学周记 篇2

xxxx年x月x日 星期x 天气:x

周二讲了《春雨》一课,觉得效果还不错,其中有个教学片断是让学生仿照例句说句子,由于句子很富于儿童色彩,学生很感兴趣,说得也很很好,之后我又让学生展开想象说说如果你是桃花,你会怎样感谢春雨?通过这一段的教学,我认为值得自己欣赏的地方有以下几点:

1、注重了在阅读实践中,激发学生的情感,丰富学生的想象,让学生学会了表达。首先让学生从仿句入手,想象春雨、柳树、麦苗、青蛙的对话以及快乐的心情和表现。使学生更加亲近自然,表达了对春天的无比热爱。

2、引导学生亲近自然,以假象角色(桃花、柳树、青蛙)的方式,与春雨对话,使人与自然融为一体,情感再次得到升华。

3、同时,注意向课外延伸,让学生联系生活,再想象春雨还会唤醒什么生命,学生的`创新思维又得到发展。

小学周记 篇3

一年级的我,星期一时总是会头晕,她,一个善良的女孩,毫不疲倦地陪伴着我去医务室,那一种爱,缘于一种友谊。

那一个星期一,我因为早饭吃得太少,升国旗时我不禁又感到头痛,这时,耳边总会响起她那关切的话语:“星惠,你没事吧,我陪你去医务室看看吧?”我硬着头皮点了点头。

去医务室的路上,她仍对我有着关切的问候,并告诉我早饭是一定要吃饱的,要不然就会生病的,吃药很难受的。她还不时地帮我按一下太阳穴,让我的疼痛受到放松。来到医务室,只见她热心的帮我告诉医生我的情况。休息时,她还讲了一些从书上和电脑上看到的笑话和脑筋急转弯,让我的心情不禁也变得放松起来了。

拿完药以后,我们回到教室,回座位前,她仔细地数了数医生给我拿了多少药,我不明白她为什么要这样做,很好奇。中午,我按时吃了药,但发现这药不是一般的苦,她看了,便说:“你看,你早上不吃饭就要吃这么苦的药。”这句话真的很让我害怕,所以我以后就一直吃早饭了。到了晚上,我因为觉得药太苦,不想吃,这时她突然来到我的身旁,我只好把那苦药吃下去。

那一种爱,那一种陪伴都来自于她与我的友谊。那个她,关心着我,陪伴着我,她就那位天使——郝梦瑶。

小学周记 篇4

今天,同学们兴高彩烈的来到学校,静静地等候着老师的安排,终于,老师来,老师带领我们进3号车,于是,这春游之旅开始。路边,小鸟发出美妙的音符,路旁的建筑高大而雄伟,花草树木像是在向我微笑……

科技,使人类的发展更进一步,科技,是各国发展的第一象征,科技,是我们好好学习努力的目标,没有科技没有我们现在的美好生活,我们第一个参观的就是科技馆。一进科技馆就看见房顶上的塑料小球,在上下转动,好似在跳舞,进科技馆,有一个拼图我一看,啊!是我们伟大祖国的地图啊!我拼好久也没有拼好,看来我们的的伟大祖国地形还是很复杂啊!科技馆中,还有关于乘坐飞机的安全常识的知识问答……真是应有尽有啊!

接下来,我们老师又带领我们去北京动物博物馆,啊!真是个不可思议的地方啊!各式各样的动物标本,濒临灭绝的危险动物,千姿百态的海洋生物,真是有趣啊!深处,一个叫蝴蝶谷的地方,空中的蝴蝶标本,栩栩如生,仿佛真的翩翩飞舞在空中,而在鸟类标本中给我印象最深的还是绿孔雀,听老师说:绿孔雀也叫爪哇孔雀、龙鸟,绿孔雀主要栖息在海拔20xx米以下的热带、亚热带常绿阔叶林和混交林中,尤其喜欢在疏林草地、河岸或地边丛林,以及林间草地和开阔地带。

一天又过去,我们只能依依不舍的回家去,这片土地让我长许多知识,我以后一定要再来。

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